衣冠正不(bu)正，照了(le)鏡子(zi)才知道；臉上臟不(bu)臟，旁人看得最清楚(chu)。開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐活動(dong)(dong)，歸根結底是為(wei)了(le)群眾利益，群眾滿意不(bu)滿意，是活動(dong)(dong)開(kai)展(zhan)成功與否的重要標準(zhun)。“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐活動(dong)(dong)越往后(hou)，越要堅持標準(zhun)，決不(bu)能(neng)虎頭蛇尾，決不(bu)能(neng)用自我(wo)感覺(jue)代(dai)替群眾評價。”習近平總書記的重要講話，直(zhi)指(zhi)問(wen)題關鍵，為(wei)推動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐活動(dong)(dong)走(zou)向(xiang)深入指(zhi)明了(le)方向(xiang)。

教(jiao)育(yu)實踐活動開展(zhan)至(zhi)今(jin)，總體進展(zhan)順利、也取得(de)了積極成效(xiao)。但(dan)仍然存在一(yi)種(zhong)現(xian)象，一(yi)些(xie)部門(men)談起自(zi)(zi)身工(gong)作(zuo)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)(shi)總體情(qing)況不(bu)(bu)錯(cuo)，但(dan)對自(zi)(zi)身存在哪些(xie)問(wen)題(ti)，卻是(shi)(shi)遮遮掩(yan)掩(yan)，甚至(zhi)渾然不(bu)(bu)覺(jue)。一(yi)些(xie)干部倒(dao)是(shi)(shi)反思(si)了自(zi)(zi)己的(de)問(wen)題(ti)，但(dan)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)(shi)避重就輕，大而(er)化(hua)之，甚至(zhi)有(you)時聽(ting)起來是(shi)(shi)批(pi)評(ping)，實際卻是(shi)(shi)表揚，與群眾的(de)期待還有(you)相當(dang)的(de)差距。概而(er)言之，“發現(xian)不(bu)(bu)了問(wen)題(ti)”，覺(jue)得(de)自(zi)(zi)己“沒問(wen)題(ti)”，甚至(zhi)自(zi)(zi)我感覺(jue)好(hao)得(de)不(bu)(bu)得(de)了。究其原因(yin)，正是(shi)(shi)用自(zi)(zi)我感覺(jue)代替群眾評(ping)價。

分(fen)析這種“自我(wo)感(gan)覺”，根源正在于(yu)脫離群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)。領導干部越是身居高位，往往越難(nan)得(de)聽(ting)到真(zhen)實的(de)批評。有(you)的(de)時候，奉承話(hua)、吹捧(peng)聲與日俱增(zeng)，以(yi)至(zhi)一(yi)(yi)呼(hu)百諾、一(yi)(yi)怒眾(zhong)(zhong)懼，難(nan)免會閉目塞聽(ting)，自我(wo)膨脹。倘(tang)若認識不到這一(yi)(yi)問題，等到出了事，方才警覺自我(wo)評價與群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)認知有(you)如此巨大的(de)鴻溝。這正所謂“聯系(xi)群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)魚(yu)得(de)水，脫離群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)樹斷根。”

糾正這種(zhong)失真的“自我(wo)感覺(jue)”，出(chu)路還(huan)在(zai)于開(kai)(kai)(kai)(kai)門(men)搞(gao)活(huo)動(dong)。正如中央領導同志強調的，開(kai)(kai)(kai)(kai)門(men)搞(gao)活(huo)動(dong)，不(bu)(bu)是(shi)開(kai)(kai)(kai)(kai)小門(men)、開(kai)(kai)(kai)(kai)側(ce)門(men)，也不(bu)(bu)是(shi)開(kai)(kai)(kai)(kai)一時、開(kai)(kai)(kai)(kai)一段。在(zai)整個教育實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)中，堅(jian)持標(biao)準(zhun)、確保質(zhi)量，就要把開(kai)(kai)(kai)(kai)門(men)搞(gao)活(huo)動(dong)、讓群眾參與(yu)貫(guan)穿始終，下(xia)一步，要繼續敞(chang)開(kai)(kai)(kai)(kai)大門(men)，讓群眾來參與(yu)、來監督、來評判。凡是(shi)群眾認可(ke)度不(bu)(bu)高、認為走了過場(chang)的，都應該返工補課。只有群眾看到了實(shi)效，教育實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)才不(bu)(bu)會走過場(chang)。

唐代詩(shi)人(ren)(ren)杜荀鶴有首詩(shi):“涇(jing)溪石(shi)險(xian)(xian)(xian)人(ren)(ren)兢慎(shen)，終歲不(bu)聞(wen)傾覆人(ren)(ren)。卻是平(ping)流(liu)無(wu)石(shi)處(chu)，時時聞(wen)說有沉淪。”群(qun)眾(zhong)的評價(jia)，就(jiu)好比這“涇(jing)溪石(shi)險(xian)(xian)(xian)”，是航行(xing)的警(jing)示(shi)標(biao)；聽不(bu)到(dao)群(qun)眾(zhong)聲音，就(jiu)好比“平(ping)流(liu)無(wu)石(shi)”，看似一片大好，實(shi)(shi)則危(wei)險(xian)(xian)(xian)密布(bu)。作(zuo)為(wei)(wei)領導干部，一定要警(jing)惕這種“無(wu)聲的危(wei)險(xian)(xian)(xian)”，主(zhu)動開門走出去，熱情(qing)把人(ren)(ren)迎進來，與群(qun)眾(zhong)面(mian)(mian)對面(mian)(mian)、心貼心，讓群(qun)眾(zhong)來為(wei)(wei)自我感覺糾糾偏，把群(qun)眾(zhong)的評價(jia)作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)育實(shi)(shi)踐活(huo)動的標(biao)尺。如此，方能把握真(zhen)實(shi)(shi)民意，克(ke)服自我感覺良(liang)好的痼疾，讓群(qun)眾(zhong)路線越(yue)走越(yue)寬廣。