為進一(yi)步提升全員業(ye)務能力，提高各級(ji)管(guan)理人員履職(zhi)效能，山能棗礦(kuang)集(ji)團岱煤(mei)公司工會以“學知識(shi)、學業務、提素質(zhi)”全(quan)員學習活(huo)動(dong)為抓手(shou)，在(zai)該公司(si)上下(xia)掀起(qi)全員爭做(zuo)“崗位工匠”的高潮(chao)，真(zhen)正將“礦山變學校、將礦(kuang)工變學(xue)生”。

抓“三高”建章立制。一是高(gao)層次謀劃(hua)。堅持向(xiang)學(xue)(xue)習(xi)要(yao)素質、向(xiang)學(xue)(xue)習(xi)要(yao)能力、向(xiang)學(xue)(xue)習(xi)要(yao)效率，把全員學(xue)(xue)習(xi)作為一把手工(gong)程來抓，作為安全生產的戰略性、基礎性工(gong)作抓牢。成立(li)全員學(xue)(xue)習(xi)領導小組，按照(zhao)“層面上誰分管誰負責、層級上誰主管誰負責、工作上誰履職誰負責”的原則，不(bu)斷完善和規范(fan)各(ge)級、各(ge)部門、各(ge)單位全(quan)員學習(xi)工作責任制，加(jia)強領導、分口把關(guan)，一級抓(zhua)一級、層層抓(zhua)落實。二是高水(shui)平推進(jin)。以班子成員、專業副總師及(ji)部門管理人員學習為重點，堅持“實際實用、循序漸進、逐步完善”的原則，按照“公司組(zu)(zu)織抓、專業組(zu)(zu)織比、工(gong)區組(zu)(zu)織學、個人組(zu)(zu)織練”的學習標(biao)準和培訓方式(shi)，實(shi)施干(gan)什(shen)么(me)學什(shen)么(me)、考什(shen)么(me)會(hui)什(shen)么(me)的閉(bi)環(huan)流(liu)程，每年都組(zu)織(zhi)開展技術大比武并對勝出者給予物質和精神獎勵(li)。有(you)效提高(gao)全(quan)員(yuan)(yuan)學(xue)習的針對性與實效性，促進員(yuan)(yuan)工(gong)的本質安(an)全(quan)化和(he)工(gong)作質量標準化，在該公司上下著(zhu)力打造(zao)了(le)一支具(ju)有過(guo)硬職業技能、具(ju)有過(guo)硬安全素養的(de)員工(gong)隊(dui)伍。三是高(gao)效(xiao)能落實(shi)。實行“以考促學”制度，堅持考試不走過場，制定考核激勵辦法，把學習成績與工資掛鉤考核，讓輕學習的人吃苦頭，讓愛學習的人有甜頭，讓肯學習的人有奔頭，進一步調動全員學習積極性，使各級人員不斷提高安全意識、工作標準和安全素質，著力打造本質安全型職工隊伍，既(ji)為(wei)礦井安全生產搭建了人才支撐，也為開創企(qi)業高質量發(fa)展(zhan)良好開局提供了智力支持。

抓“三學”有的放矢。一是在學習方式上。以個人自學、單(dan)位集中培訓、專業輔(fu)導等(deng)方(fang)式(shi)，靈活機動根據各崗(gang)位(wei)性(xing)質和工作時(shi)間(jian)，“菜單式”量身定做“私人學習套餐(can)”，有效確保學習效果。二是在(zai)學習內容(rong)上(shang)。針對管理人員(yuan)，明確了煤礦安(an)全(quan)規程(cheng)、技術操作(zuo)規程(cheng)、安(an)全(quan)生產(chan)標準化(hua)標準、本崗位安全生產責任制、本專業應知應會知(zhi)識(shi)、上級有關安(an)全生產法規。針對(dui)基層職(zhi)工，明確了(le)本崗位作業規(gui)程、本崗位安全(quan)生產責(ze)任制、本工種應知應會知識(shi)等(deng)常識(shi)。三是在學習步驟(zou)上。制定了學習(xi)內容(rong)編制、集中學習(xi)、組織考試(shi)三個(ge)環節(jie)，環環相(xiang)扣。在學習(xi)內容(rong)編制階(jie)段，要(yao)求該公司各專業緊密結合各自特(te)點，統籌編寫培訓50-200道知識點的管(guan)理(li)人員題庫(ku)和基層職工題庫(ku)。在集中學習階段，要(yao)求(qiu)各單(dan)位充分利用(yong)安全宣教日、班前會(hui)等時間(jian)，認真組織職工學習，切實讓(rang)廣大職工(gong)提(ti)高(gao)對自(zi)身崗位(wei)(wei)的(de)認知，熟(shu)悉自(zi)己崗位(wei)(wei)工(gong)作(zuo)流程和工(gong)作(zuo)標準，增強崗位(wei)(wei)責任心，提(ti)高(gao)辦事效率(lv)，使職工(gong)深(shen)刻意識到不(bu)學(xue)習、不(bu)提(ti)高(gao)、不(bu)苦練崗位(wei)(wei)技(ji)能(neng)就(jiu)不(bu)能(neng)適應礦井(jing)發展需要，樹立危機意識。在組織考試階段，要求各單位根據工種類(lei)別，由該公司安監部(bu)門結合學習重點內容，專業把關編制管(guan)理人員和各工種分A卷（上午考試）、B卷（下午(wu)考試）、C卷（補考考(kao)試）三(san)種考(kao)試試卷(juan)（滿分(fen)為100分），分專(zhuan)業(ye)和單位組織全(quan)員閉卷考試(shi)。同(tong)時，在考(kao)核結果上，將個人(ren)考試(shi)成績與各自(zi)崗位安全浮動工資(zi)相掛鉤，有效確保學(xue)習效果，為該公司每一(yi)名職工戴上(shang)業務(wu)學習(xi)的(de)“緊箍咒”。

為(wei)積極適應“互聯網+工會”新模式，該公司(si)工會本(ben)著“先易后難，實用管用”的原則，以車間工會為單位，依托“齊魯工惠”APP“在線學習”欄目為載體，打破傳統的集中學習或實地競賽傳統模式，積極探索職工技能提升新模式，獨辟蹊徑利用網上練兵新平臺，充分利用職工班前班后會時間、利用工作間隙、利用上下班班車途中等時間段，積極督促職工通過觀看“視頻課程”模塊增長知識技能，通過答題“闖關”模塊積累榮譽積分，進一步拓展了該礦職工學習技能新途徑，有力促進了該礦職工的技能提升工作。