近(jin)日，中央黨(dang)的群(qun)(qun)眾路(lu)線教(jiao)(jiao)育(yu)實踐(jian)活(huo)動領導小組印發《關于(yu)做好(hao)第二批教(jiao)(jiao)育(yu)實踐(jian)活(huo)動學(xue)習教(jiao)(jiao)育(yu)、聽取意見工作的通(tong)知》，要求采取務實有效辦法抓好(hao)學(xue)習教(jiao)(jiao)育(yu)，在直接聽取群(qun)(qun)眾意見上下功夫，把(ba)學(xue)習教(jiao)(jiao)育(yu)、聽取意見與解決突出問題結合起來，以好(hao)的作風推進教(jiao)(jiao)育(yu)實踐(jian)活(huo)動。

《通知》指(zhi)出(chu)，抓好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教育，核心是增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)宗旨意(yi)識(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)群眾觀點，增(zeng)(zeng)進群眾感情(qing)，解決好(hao)(hao)世界觀、人(ren)生(sheng)觀、價值觀這個“總(zong)開(kai)關”問題。重(zhong)點是學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)央規定(ding)的必(bi)讀書(shu)目，特別是習(xi)(xi)近(jin)平總(zong)書(shu)記系(xi)列重(zhong)要(yao)講(jiang)話(hua)精(jing)(jing)神(shen)和(he)(he)(he)(he)在河南省蘭考縣(xian)調研指(zhi)導(dao)(dao)時(shi)的重(zhong)要(yao)講(jiang)話(hua)。把學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)弘揚(yang)焦裕祿(lu)精(jing)(jing)神(shen)作為(wei)一條紅(hong)線貫(guan)穿(chuan)始終，組(zu)織(zhi)觀看(kan)《焦裕祿(lu)》等影片。市、縣(xian)領(ling)導(dao)(dao)機關、領(ling)導(dao)(dao)班子和(he)(he)(he)(he)領(ling)導(dao)(dao)干部(bu)要(yao)安(an)排專門(men)時(shi)間集(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，靜下心來原(yuan)原(yuan)本本讀原(yuan)著、學(xue)(xue)(xue)(xue)原(yuan)文，分專題組(zu)織(zhi)集(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，帶著問題開(kai)展(zhan)研討(tao)，主動把自己擺進去，交流(liu)心得體會(hui)。市、縣(xian)領(ling)導(dao)(dao)班子集(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間一般(ban)5天左右，黨(dang)(dang)員(yuan)領(ling)導(dao)(dao)干部(bu)至少(shao)為(wei)基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)員(yuan)、干部(bu)講(jiang)1次(ci)(ci)黨(dang)(dang)課。市、縣(xian)直(zhi)屬單位(wei)和(he)(he)(he)(he)鄉鎮、街道要(yao)把集(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)其他學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)形式結合(he)起來，合(he)理安(an)排學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間，分批組(zu)織(zhi)集(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。要(yao)突出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)重(zhong)點，通讀必(bi)讀書(shu)目，結合(he)履行(xing)職能職責(ze)，帶著群眾反映(ying)強(qiang)(qiang)烈的突出(chu)問題，開(kai)展(zhan)討(tao)論(lun)交流(liu)、邊學(xue)(xue)(xue)(xue)邊議(yi)。執法監管部(bu)門(men)和(he)(he)(he)(he)窗(chuang)口單位(wei)、服務(wu)行(xing)業還要(yao)圍繞增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)服務(wu)意(yi)識(shi)(shi)、規范服務(wu)行(xing)為(wei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)職業道德、行(xing)為(wei)規范和(he)(he)(he)(he)紀律要(yao)求。村(cun)、社區等基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內容要(yao)少(shao)而精(jing)(jing)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方式要(yao)靈活多樣、簡便(bian)易行(xing)。要(yao)認(ren)真組(zu)織(zhi)基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)負責(ze)人(ren)參加上級黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的培訓學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，每個基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)至少(shao)開(kai)展(zhan)1次(ci)(ci)集(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)討(tao)論(lun)、看(kan)1次(ci)(ci)專題教育片、上1次(ci)(ci)黨(dang)(dang)課。

《通知》強(qiang)調，要(yao)(yao)(yao)(yao)面(mian)(mian)(mian)對(dui)(dui)面(mian)(mian)(mian)聽(ting)(ting)取(qu)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)意(yi)(yi)(yi)見，真(zhen)心誠意(yi)(yi)(yi)和(he)(he)(he)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)溝(gou)通交流，引(yin)導(dao)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)講(jiang)真(zhen)話(hua)、講(jiang)心里話(hua)，擺(bai)問(wen)題(ti)(ti)、提意(yi)(yi)(yi)見。市、縣機關(guan)及其直屬單位要(yao)(yao)(yao)(yao)結合在職黨員(yuan)到社(she)區報到、駐村聯戶、結對(dui)(dui)幫扶和(he)(he)(he)領導(dao)干(gan)部聯系(xi)點(dian)等工作，開(kai)展蹲點(dian)調研、隨(sui)機走(zou)訪、個別訪談，傾聽(ting)(ting)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)呼聲。執法監管部門和(he)(he)(he)窗口(kou)單位、服務(wu)行(xing)業要(yao)(yao)(yao)(yao)結合本職工作，充分聽(ting)(ting)取(qu)工作對(dui)(dui)象(xiang)和(he)(he)(he)服務(wu)對(dui)(dui)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)見。鄉鎮、街道和(he)(he)(he)村、社(she)區要(yao)(yao)(yao)(yao)有組織地普(pu)遍走(zou)訪轄區群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)特別是(shi)困難(nan)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)。黨員(yuan)領導(dao)干(gan)部要(yao)(yao)(yao)(yao)帶頭到群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)中聽(ting)(ting)意(yi)(yi)(yi)見。要(yao)(yao)(yao)(yao)緊緊圍繞反對(dui)(dui)“四風”這(zhe)個重點(dian)，廣泛聽(ting)(ting)取(qu)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)意(yi)(yi)(yi)見，深(shen)入查找(zhao)領導(dao)班子和(he)(he)(he)領導(dao)干(gan)部“四風”方面(mian)(mian)(mian)存在的(de)(de)(de)(de)突出問(wen)題(ti)(ti)，特別是(shi)發生(sheng)在群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)不正(zheng)之風問(wen)題(ti)(ti)，防止走(zou)神散光、以工作方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)見代(dai)替作風方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)見。對(dui)(dui)于征(zheng)求到的(de)(de)(de)(de)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)意(yi)(yi)(yi)見，要(yao)(yao)(yao)(yao)認真(zhen)梳理、深(shen)入分析，從關(guan)系(xi)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)切(qie)身(shen)利益的(de)(de)(de)(de)具(ju)體(ti)問(wen)題(ti)(ti)和(he)(he)(he)聯系(xi)服務(wu)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)“最后一(yi)公里”問(wen)題(ti)(ti)中，透視背后的(de)(de)(de)(de)“四風”問(wen)題(ti)(ti)；從工作方面(mian)(mian)(mian)存在的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)中，反思(si)領導(dao)班子和(he)(he)(he)個人(ren)存在的(de)(de)(de)(de)作風問(wen)題(ti)(ti)，反思(si)世界(jie)觀、人(ren)生(sheng)觀、價值觀方面(mian)(mian)(mian)存在的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，反思(si)“三嚴三實”方面(mian)(mian)(mian)存在的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)。

《通(tong)知》強調，要(yao)以(yi)(yi)深(shen)化學習(xi)教育拓(tuo)展聽取(qu)(qu)意(yi)見(jian)的(de)廣度和深(shen)度，通(tong)過深(shen)入聽取(qu)(qu)意(yi)見(jian)增強學習(xi)教育的(de)針對性(xing)和有效性(xing)。對學習(xi)教育中(zhong)(zhong)發(fa)現的(de)問(wen)(wen)題(ti)、聽取(qu)(qu)意(yi)見(jian)中(zhong)(zhong)群眾反映的(de)問(wen)(wen)題(ti)、第一批活動中(zhong)(zhong)延伸下來的(de)問(wen)(wen)題(ti)，不(bu)(bu)等(deng)不(bu)(bu)拖(tuo)，從一開始就改(gai)起來。市、縣領導(dao)班子和領導(dao)干部(bu)要(yao)抓(zhua)(zhua)住(zhu)搞“政績(ji)工程”、“形象(xiang)工程”以(yi)(yi)及(ji)漠視群眾、高高在(zai)上等(deng)問(wen)(wen)題(ti)，立(li)(li)(li)行立(li)(li)(li)改(gai)。市、縣直屬單位要(yao)抓(zhua)(zhua)住(zhu)庸懶散(san)拖(tuo)、推諉扯皮以(yi)(yi)及(ji)“中(zhong)(zhong)梗阻”等(deng)問(wen)(wen)題(ti)，立(li)(li)(li)行立(li)(li)(li)改(gai)。執(zhi)法監管部(bu)門和窗(chuang)口單位、服(fu)務行業要(yao)抓(zhua)(zhua)住(zhu)“門難(nan)進、臉難(nan)看、事難(nan)辦”，“吃拿卡要(yao)”，濫用(yong)職權、執(zhi)法不(bu)(bu)公等(deng)問(wen)(wen)題(ti)，立(li)(li)(li)行立(li)(li)(li)改(gai)。鄉鎮(zhen)、街道和村、社區等(deng)基層組(zu)織要(yao)抓(zhua)(zhua)住(zhu)發(fa)生在(zai)群眾身(shen)邊的(de)不(bu)(bu)正(zheng)之風和損害群眾利益等(deng)問(wen)(wen)題(ti)，立(li)(li)(li)行立(li)(li)(li)改(gai)。要(yao)切實(shi)抓(zhua)(zhua)好(hao)正(zheng)風肅紀，對頂風違(wei)紀行為發(fa)現一起、查處(chu)一起。

《通知(zhi)》要(yao)(yao)求，各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)級(ji)黨(dang)委(wei)（黨(dang)組(zu)）要(yao)(yao)切實擔起(qi)組(zu)織開(kai)(kai)展教(jiao)育(yu)實踐活動的(de)政(zheng)治(zhi)責(ze)(ze)任(ren)。各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)級(ji)一把(ba)手要(yao)(yao)投入足夠時(shi)間和精力，加(jia)強謀劃推動，及(ji)(ji)(ji)時(shi)掌握情況，分析研判(pan)問題(ti)，提出有(you)針對(dui)(dui)性的(de)對(dui)(dui)策。黨(dang)員領導(dao)干(gan)(gan)部要(yao)(yao)以普通黨(dang)員身份把(ba)自(zi)己擺(bai)進(jin)去，帶(dai)頭參加(jia)學(xue)習、帶(dai)頭聽取(qu)意(yi)見(jian)、帶(dai)頭即知(zhi)即改(gai)(gai)。各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)級(ji)教(jiao)育(yu)實踐活動領導(dao)小(xiao)組(zu)及(ji)(ji)(ji)其辦公室要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)實做(zuo)(zuo)細(xi)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)項工(gong)作(zuo)，避免學(xue)習資料“滿天飛”，簡單以記多少筆記、寫(xie)多少心(xin)得(de)衡量學(xue)習效果，杜絕聽取(qu)意(yi)見(jian)文來文往、“公文旅行”，“一窩蜂”下基層(ceng)、扎(zha)(zha)堆聽意(yi)見(jian)，造成基層(ceng)負擔，防(fang)止活動一開(kai)(kai)始就(jiu)趕進(jin)度、規定(ding)動作(zuo)不落實、自(zi)選動作(zuo)一味求新求異、沖淡活動主題(ti)。各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)級(ji)督導(dao)組(zu)要(yao)(yao)從(cong)嚴從(cong)實開(kai)(kai)展督導(dao)工(gong)作(zuo)，把(ba)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)級(ji)領導(dao)班子(zi)和領導(dao)干(gan)(gan)部特別是一把(ba)手作(zuo)為督導(dao)的(de)重(zhong)點(dian)，重(zhong)點(dian)看(kan)學(xue)習教(jiao)育(yu)是否扎(zha)(zha)實，聽取(qu)意(yi)見(jian)是否充(chong)分，是否堅(jian)持邊學(xue)邊查邊改(gai)(gai)，是否認真履行領導(dao)責(ze)(ze)任(ren)。當前還(huan)要(yao)(yao)重(zhong)點(dian)督促各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)地區各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)單位(wei)穩妥有(you)序做(zuo)(zuo)好壓(ya)茬(cha)啟(qi)動工(gong)作(zuo)、整頓(dun)軟弱渙散(san)基層(ceng)黨(dang)組(zu)織以及(ji)(ji)(ji)對(dui)(dui)基層(ceng)黨(dang)組(zu)織書記開(kai)(kai)展群眾(zhong)路線專題(ti)培訓工(gong)作(zuo)。（新華(hua)網北(bei)京3月26日電）