山(shan)東能(neng)源(yuan)棗礦集團柴里煤礦致力于提高職工安全素質，持續(xu)加強(qiang)安全教(jiao)育培(pei)訓(xun)(xun)基礎建(jian)設，創新載體、靶(ba)向發力，實施以“意識(shi)、技(ji)能(neng)、心(xin)理”為著力點的精準培(pei)訓(xun)(xun)，促進安全教(jiao)育培(pei)訓(xun)(xun)提檔升(sheng)級。

責任意識教育催生“我想安全”的自覺

“身體發膚受之(zhi)父母(mu)，不(bu)敢(gan)毀傷，孝(xiao)之(zhi)始也(ye)。不(bu)把自(zi)己(ji)置于危險之(zhi)中，也(ye)不(bu)讓(rang)自(zi)己(ji)因不(bu)安(an)(an)全的(de)(de)行為受到處罰而(er)讓(rang)父母(mu)擔心，這才是真正的(de)(de)‘孝(xiao)之(zhi)始’。”該礦安(an)(an)全教育培訓中心的(de)(de)培訓講師蘇(su)校在開拓(tuo)工區班前(qian)轉崗到十分(fen)鐘小課堂中講道。

該礦注重將安(an)全(quan)意識教(jiao)育(yu)與傳統道德文化相結(jie)合(he)，激發廣泛(fan)認同(tong)感，并將這種教(jiao)育(yu)通過班(ban)前(qian)十分鐘小課堂(tang)進行精準滴灌。對(dui)科室、區隊管理(li)人員，主要傳遞“仁與忠”的思(si)想，引導他們(men)在率先垂(chui)范、安(an)全(quan)自律的同(tong)時懷著善心抓管理(li)；對(dui)工長(chang)、副工長(chang)強(qiang)調(diao)“悌”和“義”，要求他們(men)像(xiang)愛護(hu)兄弟一(yi)樣(yang)關愛班(ban)組成員的安(an)全(quan)；對(dui)職工主要開展親情(qing)文化教(jiao)育(yu)，強(qiang)調(diao)保護(hu)好自己的人身安(an)全(quan)是(shi)對(dui)父(fu)母(mu)的孝、對(dui)家庭(ting)的責。

“課(ke)堂(tang)上的故事讓我感同(tong)身受，作(zuo)為年(nian)幼孩(hai)子(zi)的父親，我有(you)著深沉的責任，守好(hao)安全才可以(yi)永遠(yuan)做(zuo)孩(hai)子(zi)的依靠(kao)。”該礦開拓工區職工彭猛說。

今年以來，該(gai)礦(kuang)已開展班前十分鐘小課堂(tang)近20場，除(chu)此外(wai)，還(huan)不間斷地搜集典型事故案例，結合查(cha)出的(de)安全隱患(huan)，制作成(cheng)“雙示”警示教育片，利用班前會時間播放，讓職工(gong)時刻牢記安全的(de)紅線不可逾(yu)越，持續增強 “我想(xiang)安全”的(de)自覺意識。

專項精準培訓掌握“我會安全”的技能

近日(ri)，在該礦安(an)全教育培(pei)(pei)訓(xun)中(zhong)心，32名從地面生產、后勤崗位轉崗到(dao)井下(xia)一線(xian)的職(zhi)工接(jie)受了培(pei)(pei)訓(xun)測試。

“對于新轉(zhuan)崗工人(ren)，我們除了(le)培訓操作規(gui)(gui)程，更重要的是鍛煉他們的實(shi)操能力(li)和行為規(gui)(gui)范。”該礦安全教育培訓中(zhong)心講師陳剛說。

本著“理(li)論+實操”“差什(shen)么(me)補什(shen)么(me)”的原則，該礦利用技(ji)能實訓(xun)(xun)中心和實訓(xun)(xun)基(ji)地，組織特種作業(ye)人(ren)員、新轉崗(gang)工人(ren)進行實景實操培(pei)訓(xun)(xun)，讓學員學以致用，在實操中提升安全技(ji)能。

隨(sui)著“一提(ti)雙(shuang)優”建設的(de)推進，設備升(sheng)級(ji)換代加快。該礦通(tong)過邀請廠(chang)家工程技術人員(yuan)或(huo)聘請專(zhuan)業(ye)工程師等進行專(zhuan)項(xiang)授課，提(ti)高職工設備故(gu)障(zhang)處理能(neng)(neng)力(li)和自主操作能(neng)(neng)力(li)。近期舉辦了無(wu)極繩絞(jiao)車使(shi)用、密控司機(ji)崗(gang)位操作等40余項(xiang)專(zhuan)業(ye)專(zhuan)項(xiang)精(jing)準培訓(xun)，讓生(sheng)產技術和崗(gang)位操作人員(yuan)跟上設備升(sheng)級(ji)換代的(de)步伐，達(da)到“我會安全”的(de)能(neng)(neng)力(li)提(ti)升(sheng)。

該礦還將大數據技(ji)術應(ying)用(yong)到安全教育中(zhong)(zhong)，開(kai)發“柴煤(mei)e課堂”手機(ji)軟件(jian)，在(zai)手機(ji)上實現了對(dui)專業崗(gang)位知(zhi)識(shi)的學(xue)習、考(kao)試(shi)和互動(dong)，職(zhi)工在(zai)班車上和家中(zhong)(zhong)就可(ke)以自主學(xue)習。同時采取正向激勵政策，對(dui)個人(ren)學(xue)習積分達100分以上的進行獎(jiang)勵，激發了職(zhi)工學(xue)習的主動(dong)性。

安全心理重塑喚醒“我要安全”的動機

該礦建立了性格分析、心理(li)咨詢、VR體驗(yan)(yan)、游戲體驗(yan)(yan)、傳統文化(hua)等(deng)7個文化(hua)活動(dong)體驗(yan)(yan)室，配備各種(zhong)先進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)設備設施(shi)，定(ding)期組織教(jiao)師到省內外培訓機構學(xue)(xue)習，通過教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)討開(kai)發出(chu)針對不同(tong)違章心理(li)的課程。

“安全(quan)教育(yu)培訓與心理(li)健(jian)康教育(yu)相(xiang)結合(he)、傳統文(wen)化教育(yu)與科技手段教育(yu)相(xiang)結合(he)，使學員緩解(jie)了(le)(le)壓力(li)、放松了(le)(le)心情、觸動了(le)(le)心靈，心理(li)上呈(cheng)現出了(le)(le)從(cong)懷疑、接受、相(xiang)信(xin)再到應(ying)用的過程。”柴里大學校長(chang)王恒(heng)說。

在(zai)每一期(qi)的(de)培訓(xun)班上(shang)，培訓(xun)講(jiang)師根(gen)據安(an)全(quan)薄(bo)弱人物、“三違”人員的(de)不同情況，通過專業(ye)化的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)咨詢和(he)診斷工(gong)具，理(li)(li)清違章人員的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)狀態，制定出(chu)“一人一策”的(de)培訓(xun)方(fang)案，施之以“心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)測試(shi)、分類定性、疏導糾偏、認(ren)知重塑(su)”四環節的(de)安(an)全(quan)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)精(jing)準重塑(su)培訓(xun)，學員得到宣泄疏導、情境體驗和(he)活動(dong)感(gan)悟，實現個性化的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)糾偏。同時(shi)采(cai)取傳統文化熏陶、至愛親人關懷、安(an)全(quan)價值觀(guan)課程教(jiao)育等方(fang)式(shi)，將正確的(de)安(an)全(quan)理(li)(li)念(nian)刻鑿于(yu)職工(gong)心(xin)(xin)(xin)中，真正喚醒“我要安(an)全(quan)”的(de)動(dong)機。

安全(quan)心理(li)精(jing)準(zhun)重(zhong)塑(su)，學員(yuan)安全(quan)思(si)維發生(sheng)深刻變化(hua)，經過跟蹤學員(yuan)培訓后返崗數據分析，心理(li)重(zhong)塑(su)轉化(hua)成功率達92.7%，有(you)效促進(jin)了職工安全(quan)素養與知識技(ji)能的同步(bu)提(ti)升。