“黨的規矩、制度(du)的建立和(he)執行，有力推(tui)(tui)動了黨的作風和(he)紀律建設(she)。”習近平總書(shu)記近日再訪革(ge)命圣地西柏坡時，再次強調了制度(du)建設(she)對(dui)改進作風的關鍵作用。我們要(yao)認識到，深入開展教(jiao)育(yu)實踐(jian)活動，推(tui)(tui)進制度(du)建設(she)是(shi)有力抓手；鞏(gong)固教(jiao)育(yu)實踐(jian)活動成果，建立長(chang)效機制是(shi)重要(yao)方法(fa)。

制度帶有(you)全局性、穩定(ding)性，管根(gen)本、管長遠。從(cong)毛澤東同志在西柏(bo)坡提出(chu)“進(jin)京趕考”的六條規(gui)定(ding)，到今天黨中央(yang)出(chu)臺改進(jin)工作作風(feng)、密切聯系群(qun)眾的八項規(gui)定(ding)，制度建設一直是我們(men)踐行(xing)群(qun)眾路線的重要保證(zheng)。作風(feng)問(wen)題具有(you)反(fan)復性和頑固性，尤其是“四(si)風(feng)”問(wen)題都是積弊頑癥，不可能一蹴(cu)而就、畢其功于一役，也容易出(chu)現(xian)(xian)抓一抓有(you)好轉、松一松就反(fan)彈的現(xian)(xian)象(xiang)。掃除“四(si)風(feng)”積弊，洗(xi)掉思想(xiang)行(xing)為上(shang)的灰塵和“政治微生物(wu)”，制度是最管用的辦法(fa)。

“少數人靠(kao)覺悟，多數人靠(kao)制(zhi)度(du)”。把教育實踐(jian)活(huo)動(dong)開展好，不(bu)僅需(xu)要立足(zu)當前(qian)、切(qie)實解決(jue)群眾(zhong)反(fan)(fan)(fan)映強(qiang)烈的(de)突出問(wen)題，更需(xu)要著(zhu)眼(yan)長遠、建立健全促進黨(dang)員干部為(wei)(wei)民務實清廉的(de)長效機制(zhi)。比如(ru)(ru)，反(fan)(fan)(fan)對(dui)形(xing)式主(zhu)義(yi)，如(ru)(ru)何(he)在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)考核(he)中(zhong)樹立注重實績、反(fan)(fan)(fan)對(dui)空(kong)談的(de)標尺？反(fan)(fan)(fan)對(dui)官僚主(zhu)義(yi)，如(ru)(ru)何(he)在(zai)干部選(xuan)拔中(zhong)建立為(wei)(wei)民服務、唯實務實的(de)標準？反(fan)(fan)(fan)對(dui)享樂主(zhu)義(yi)，如(ru)(ru)何(he)在(zai)行政(zheng)問(wen)責中(zhong)劃定艱苦奮斗(dou)、不(bu)驕不(bu)躁的(de)紅(hong)線(xian)？反(fan)(fan)(fan)對(dui)奢靡之風(feng)，如(ru)(ru)何(he)在(zai)政(zheng)府預算中(zhong)確(que)立崇儉(jian)抑奢、杜絕浪費(fei)的(de)導向？有(you)剛性的(de)制(zhi)度(du)制(zhi)約，才能避免改作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)“一陣(zhen)風(feng)”，讓好的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)得到(dao)(dao)弘揚、讓不(bu)良(liang)作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)受到(dao)(dao)遏制(zhi)，從而讓教育實踐(jian)活(huo)動(dong)成果(guo)得到(dao)(dao)有(you)效鞏(gong)固(gu)。

按照中央統一部署，整改落實、建章(zhang)立制應該貫穿教育實踐活動(dong)全(quan)過程。各地、各部門、各單位要(yao)注意把(ba)中央要(yao)求、實際需要(yao)和(he)新(xin)鮮經(jing)驗結合(he)起(qi)來，抓緊建立健全(quan)各種規(gui)章(zhang)制度(du)(du)(du)。對(dui)不利于解決“四風(feng)(feng)”問(wen)題的(de)制度(du)(du)(du)機制，要(yao)堅決予以廢止(zhi)；對(dui)有利于密(mi)切聯系群眾的(de)制度(du)(du)(du)規(gui)定，要(yao)邊(bian)實踐、邊(bian)總結，繼續堅持(chi)、逐步完善(shan)；對(dui)活動(dong)過程中可(ke)能(neng)遇到(dao)的(de)新(xin)情況、新(xin)問(wen)題，要(yao)發(fa)揚改革創新(xin)精神，建立新(xin)的(de)制度(du)(du)(du)。制度(du)(du)(du)一經(jing)形成，就要(yao)嚴格遵守，“令在必(bi)信、法在必(bi)行(xing)”，堅持(chi)制度(du)(du)(du)面(mian)前人人平等，堅持(chi)執行(xing)制度(du)(du)(du)沒有例外，用好(hao)的(de)制度(du)(du)(du)管人、管事、管權(quan)，才(cai)能(neng)對(dui)解決“四風(feng)(feng)”問(wen)題釜底抽(chou)薪、正本清(qing)源。

鄧(deng)小平同志說過，制(zhi)度問題(ti)不解決(jue)，思想作(zuo)(zuo)風(feng)問題(ti)也解決(jue)不了(le)。制(zhi)度既是(shi)成(cheng)果的(de)(de)體現，又是(shi)鞏(gong)固成(cheng)果的(de)(de)保障。把制(zhi)度建設貫穿(chuan)教(jiao)育實踐活動始終，發(fa)揮體制(zhi)機(ji)制(zhi)的(de)(de)作(zuo)(zuo)用，激發(fa)黨員、干部的(de)(de)內生動力，我們就(jiu)一定能夠把黨的(de)(de)作(zuo)(zuo)風(feng)建設提升到一個新(xin)水平。