“黨的(de)規(gui)矩、制(zhi)度的(de)建(jian)立(li)和執行，有力(li)推(tui)動了黨的(de)作(zuo)風(feng)和紀律建(jian)設(she)(she)。”習(xi)近平(ping)總書記近日再訪革命圣(sheng)地西(xi)柏坡時，再次強(qiang)調了制(zhi)度建(jian)設(she)(she)對改(gai)進(jin)作(zuo)風(feng)的(de)關鍵作(zuo)用。我們要(yao)(yao)認識到，深入(ru)開展教(jiao)育實踐(jian)活動，推(tui)進(jin)制(zhi)度建(jian)設(she)(she)是有力(li)抓手；鞏固教(jiao)育實踐(jian)活動成(cheng)果，建(jian)立(li)長效機制(zhi)是重(zhong)要(yao)(yao)方法。

制度帶(dai)有全局性(xing)、穩(wen)定(ding)性(xing)，管(guan)根本(ben)、管(guan)長遠。從(cong)毛澤東同志在西柏(bo)坡提出“進京趕考”的(de)六條規定(ding)，到今(jin)天黨(dang)中(zhong)央(yang)出臺(tai)改進工作作風、密切聯系群(qun)(qun)眾的(de)八項規定(ding)，制度建設一直是(shi)我們踐行群(qun)(qun)眾路線的(de)重要保證。作風問題具有反(fan)復性(xing)和(he)頑固性(xing)，尤其是(shi)“四風”問題都(dou)是(shi)積弊(bi)頑癥，不(bu)可能一蹴而就(jiu)、畢(bi)其功于一役(yi)，也容易出現(xian)抓一抓有好轉、松一松就(jiu)反(fan)彈的(de)現(xian)象。掃除“四風”積弊(bi)，洗掉思想行為上的(de)灰塵和(he)“政治微生物”，制度是(shi)最管(guan)用的(de)辦法(fa)。

“少數人(ren)靠(kao)覺悟(wu)，多數人(ren)靠(kao)制度”。把教育(yu)實(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)開展好(hao)，不僅需要(yao)立(li)(li)(li)足當前(qian)、切實(shi)(shi)(shi)解(jie)決群眾反(fan)映強烈的(de)(de)(de)突出問題(ti)，更(geng)需要(yao)著眼(yan)長(chang)(chang)遠(yuan)、建(jian)立(li)(li)(li)健全促(cu)進黨員干部為(wei)民(min)務實(shi)(shi)(shi)清廉的(de)(de)(de)長(chang)(chang)效機(ji)制。比如，反(fan)對形式主義，如何(he)在(zai)工作考核中樹(shu)立(li)(li)(li)注重實(shi)(shi)(shi)績、反(fan)對空談的(de)(de)(de)標(biao)尺？反(fan)對官僚(liao)主義，如何(he)在(zai)干部選拔中建(jian)立(li)(li)(li)為(wei)民(min)服務、唯實(shi)(shi)(shi)務實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)？反(fan)對享樂主義，如何(he)在(zai)行政問責中劃定(ding)艱(jian)苦奮斗、不驕(jiao)不躁的(de)(de)(de)紅線？反(fan)對奢靡之風(feng)(feng)，如何(he)在(zai)政府預算中確(que)立(li)(li)(li)崇儉(jian)抑奢、杜絕浪費的(de)(de)(de)導向？有剛(gang)性的(de)(de)(de)制度制約，才能避免改作風(feng)(feng)“一(yi)陣風(feng)(feng)”，讓好(hao)的(de)(de)(de)作風(feng)(feng)得(de)到(dao)弘(hong)揚、讓不良作風(feng)(feng)受到(dao)遏制，從(cong)而讓教育(yu)實(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)成果得(de)到(dao)有效鞏固(gu)。

按照中(zhong)央(yang)統一部署，整改落實、建章(zhang)立(li)制(zhi)(zhi)應該(gai)貫穿教(jiao)育實踐(jian)活動(dong)全過程。各(ge)(ge)地、各(ge)(ge)部門、各(ge)(ge)單位要注意把中(zhong)央(yang)要求、實際需要和新(xin)(xin)(xin)鮮經驗結合起來，抓緊建立(li)健全各(ge)(ge)種規章(zhang)制(zhi)(zhi)度(du)(du)。對不利于解決“四風(feng)”問題的制(zhi)(zhi)度(du)(du)機制(zhi)(zhi)，要堅決予(yu)以廢止；對有(you)利于密切(qie)聯系群眾的制(zhi)(zhi)度(du)(du)規定(ding)，要邊實踐(jian)、邊總結，繼續堅持、逐(zhu)步(bu)完善；對活動(dong)過程中(zhong)可能遇到的新(xin)(xin)(xin)情況、新(xin)(xin)(xin)問題，要發揚(yang)改革創(chuang)新(xin)(xin)(xin)精神(shen)，建立(li)新(xin)(xin)(xin)的制(zhi)(zhi)度(du)(du)。制(zhi)(zhi)度(du)(du)一經形成，就(jiu)要嚴格遵守，“令在必信、法在必行”，堅持制(zhi)(zhi)度(du)(du)面前人(ren)人(ren)平(ping)等(deng)，堅持執行制(zhi)(zhi)度(du)(du)沒(mei)有(you)例外，用好的制(zhi)(zhi)度(du)(du)管(guan)人(ren)、管(guan)事、管(guan)權(quan)，才能對解決“四風(feng)”問題釜底(di)抽薪、正本清源。

鄧小平同(tong)志說(shuo)過，制(zhi)度(du)問題(ti)(ti)不解決，思想(xiang)作(zuo)(zuo)風(feng)問題(ti)(ti)也解決不了。制(zhi)度(du)既是(shi)成果的體現，又(you)是(shi)鞏固成果的保障。把制(zhi)度(du)建設貫穿教育實踐活動始(shi)終，發揮體制(zhi)機制(zhi)的作(zuo)(zuo)用，激(ji)發黨員、干部的內生(sheng)動力，我們就一(yi)定能夠把黨的作(zuo)(zuo)風(feng)建設提升(sheng)到(dao)一(yi)個新水平。