為(wei)進一步規范職工安全作(zuo)業行為(wei)，棗礦集團岱莊煤礦群監會以事故案例警示教育(yu)為(wei)“教材”，在教育(yu)引導職工安全作(zuo)業工作(zuo)中做好“心”文章。

客串主角，讓職工“演”安全。為(wei)(wei)引以(yi)為(wei)(wei)戒、舉一反三，該礦群監(jian)會(hui)以(yi)“三違(wei)(wei)(wei)”職工(gong)面(mian)對面(mian)的(de)形(xing)式，教(jiao)育引導(dao)職工(gong)在班前會(hui)上“現身說法(fa)”。重點圍繞(rao)“三違(wei)(wei)(wei)”職工(gong)親身經歷(li)過的(de)“危(wei)險鏡(jing)頭”，講述“三違(wei)(wei)(wei)”造成的(de)傷(shang)害(hai)及經濟處罰，給區隊、班組(zu)、家庭帶來或可能帶來的(de)損失，為(wei)(wei)習慣(guan)性違(wei)(wei)(wei)章的(de)職工(gong)再打“預防針”。

敲響警鐘，讓職工“要”安全。為使職工(gong)真正得到警示，汲取事故(gu)教(jiao)訓， 摒棄(qi)“三違(wei)”行(xing)為，嚴守安全“紅線”。他們(men)根據“實效化(hua)、全員化(hua)、常(chang)態(tai)化(hua)、多樣化(hua)”的(de)工(gong)作(zuo)方(fang)針(zhen)，要求各(ge)群監小組根據真實的(de)煤礦安全事故(gu)案例(li)，以班前(qian)會PPT播放、手(shou)機或微信(xin)群推送(song)、安全隱患知識(shi)有獎(jiang)問答等形式，在各(ge)自單位，分專業(ye)、劃層級、排時間開展案例(li)警示教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)引導職工(gong)自動自發(fa)“要”安全。

跟蹤督導，讓職工“抓”安全。為讓安全警示教育從“會議室”走向“生產線”,踐行到職工的一言一行。該群監會以“不打招呼、不定時間、不定地點”的形式，動態深入各群監小組所在單位，參加區隊班前會，檢查安全警示教育開展情況，提問職工安全知識。教育引導職工將心比(bi)心置身于典型(xing)事(shi)(shi)故(gu)案例(li)之中(zhong)，換位思(si)考(kao)“假如(ru)我在(zai)現場，將(jiang)如(ru)何處理”？“假如(ru)遇(yu)到同樣(yang)的問題，自(zi)己是否會(hui)犯同樣(yang)的錯誤”等(deng)問題，深(shen)入探討如(ru)何有效杜絕各類(lei)安(an)(an)全(quan)事(shi)(shi)故(gu)，使該礦班前(qian)會(hui)成為安(an)(an)全(quan)生產(chan)的動員(yuan)會(hui)、安(an)(an)全(quan)教育的大(da)講堂、安(an)(an)全(quan)生產(chan)的警鐘臺。