晴(qing)空萬里，春風習習，孩童(tong)二月飛紙(zhi)(zhi)鳶，自由地與云(yun)朵諧(xie)行，這是一幅多么歡快融洽(qia)的圖景啊(a)！而(er)今，紙(zhi)(zhi)鳶這個詞(ci)已(yi)成了過(guo)去(qu)式，今人名之曰：風箏。

風箏(zheng)是孩童的欣羨(xian)和(he)渴望。如果不是新冠肺炎疫情肆虐，那(nei)么踏(ta)青時節(jie)，定(ding)然是日照(zhao)春水浮光躍金、繁花似錦彩蝶翩飛(fei)了。孩子們(men)三(san)三(san)倆(lia)倆(lia)地(di)，歡快地(di)跳著(zhu)跑(pao)著(zhu)，在希望的原野上放飛(fei)風箏(zheng)，因這一(yi)(yi)線牽系，反而勾勒出一(yi)(yi)道道青春活(huo)力的風景線。抬(tai)頭看(kan)風箏(zheng)在天上飛(fei)呀飛(fei)，正如夢想在心(xin)中飛(fei)呀飛(fei)。

輾(zhan)轉四月(yue)，熏(xun)風(feng)(feng)南窗，每一陣風(feng)(feng)過竹(zhu)林，你都(dou)會驚嘆大(da)自然的(de)神奇。難怪詩人(ren)會說，美(mei)在人(ren)間的(de)四月(yue)天。五月(yue)，是個浪(lang)漫的(de)時節(jie)，置(zhi)身大(da)海之(zhi)濱，早就有(you)人(ren)像下(xia)餃子似的(de)勇立潮頭(tou)，幾艘游艇來來回(hui)(hui)回(hui)(hui)破(po)浪(lang)前行，而沙灘(tan)上依然有(you)風(feng)(feng)箏縱覽(lan)長(chang)空。

記得學(xue)生時(shi)代，我與三五好友數次(ci)足踏海(hai)(hai)灘，看著(zhu)水手在海(hai)(hai)浪的(de)淹(yan)沒中跳舞，那蒼渺的(de)遠山極目可視，浪潮有規律地拍打海(hai)(hai)岸，清涼從(cong)腳(jiao)底導入心里。然而，印象(xiang)最深刻的(de)莫過(guo)于風箏了。

那時我就在想(xiang)，風(feng)箏(zheng)(zheng)總(zong)會多(duo)少(shao)給(gei)我們些(xie)人(ren)生(sheng)啟示。又一(yi)年(nian)逝去，又一(yi)年(nian)奔波，又一(yi)年(nian)探索，又一(yi)年(nian)總(zong)結(jie)。多(duo)年(nian)不變的(de)，還是對(dui)風(feng)箏(zheng)(zheng)的(de)情緣(yuan)和(he)念(nian)想(xiang)。風(feng)箏(zheng)(zheng)啊，你飛得再(zai)高再(zai)遠，總(zong)也逃不出季節的(de)規則，逃不出放(fang)箏(zheng)(zheng)人(ren)的(de)牽(qian)系。那畢(bi)竟是一(yi)線情牽(qian)。

人(ren)生真得(de)像(xiang)極了(le)(le)風(feng)(feng)箏啊——總(zong)想(xiang)脫(tuo)離地面，去追尋自己(ji)的(de)(de)夢想(xiang)所在。然而面對現實(shi)，便是(shi)少(shao)不了(le)(le)對家(jia)庭的(de)(de)牽掛，少(shao)不了(le)(le)對土地的(de)(de)依(yi)戀，怕(pa)一(yi)不留神成(cheng)了(le)(le)脫(tuo)韁之(zhi)馬。如(ru)果“人(ren)生如(ru)箏”成(cheng)立的(de)(de)話，那(nei)么人(ren)最怕(pa)的(de)(de)就是(shi)風(feng)(feng)中的(de)(de)線斷了(le)(le)——風(feng)(feng)中的(de)(de)線斷了(le)(le)，便再(zai)也不能與(yu)天(tian)公(gong)試比高(gao)(gao)了(le)(le)；風(feng)(feng)中的(de)(de)弦(xian)斷了(le)(le)，便再(zai)也聽不到(dao)曲高(gao)(gao)和(he)寡的(de)(de)天(tian)籟(lai)之(zhi)音(yin)了(le)(le)。縱(zong)然聽得(de)到(dao)，想(xiang)必也只能是(shi)弦(xian)外之(zhi)音(yin)了(le)(le)。

人(ren)(ren)生是(shi)堅韌的(de)(de)，又是(shi)脆弱的(de)(de)，堅韌的(de)(de)是(shi)信念和胸懷，脆弱的(de)(de)是(shi)生命和時間。正如東(dong)坡(po)居士所言，寄蜉蝣于天地(di)，渺滄海之一粟。大江東(dong)去大浪淘沙之后，更(geng)要擦亮(liang)眼睛(jing)用心去看，去參(can)悟(wu)人(ren)(ren)生。

我(wo)暢(chang)想著來年春(chun)天，蔥郁的原野之(zhi)上，孩子(zi)們依(yi)然(ran)快(kuai)樂(le)得放(fang)飛風箏，形狀各(ge)異：有燕(yan)子(zi)，有蜈(wu)蚣(gong)、有蜻蜓，有老鷹……