為進一步提升全員業務能力，提高各級管(guan)理人員履(lv)職效(xiao)能，山能棗礦集團岱煤(mei)公(gong)司工會以“學知(zhi)識、學業務、提素質(zhi)”全員學習活動為(wei)抓手，在該公(gong)司上下掀(xian)起全(quan)員爭(zheng)做“崗位工(gong)匠(jiang)”的高潮(chao)，真正將“礦山變學校、將(jiang)礦工(gong)變學生”。

抓(zhua)“三高”建章立制。一(yi)是高(gao)層次謀劃。堅持向學(xue)習(xi)要素質、向學(xue)習(xi)要能力(li)、向學(xue)習(xi)要效(xiao)率(lv)，把(ba)全(quan)(quan)員(yuan)學(xue)習(xi)作為一把(ba)手工(gong)程來抓，作為安全(quan)(quan)生產的戰(zhan)略性、基(ji)礎性工(gong)作抓牢。成立(li)全(quan)(quan)員(yuan)學(xue)習(xi)領導小組，按(an)照“層面上誰分管誰負責、層級上誰主管誰負責、工作上誰履職誰負責”的原則，不斷完(wan)善和規范各級、各部(bu)門、各單位全員(yuan)學習工作責任制，加(jia)強領導、分口把關(guan)，一級(ji)抓一級(ji)、層層抓落實(shi)。二是高水(shui)平推進。以班(ban)子成員、專業副總師及(ji)部門管理人員學習(xi)為(wei)重點，堅持“實際實用、循序漸進、逐步完善”的原則，按照“公(gong)司組(zu)織(zhi)抓、專業組(zu)織(zhi)比、工區(qu)組(zu)織(zhi)學、個人組(zu)織(zhi)練”的學(xue)習標準和培訓方式，實施干什么(me)學(xue)什么(me)、考(kao)什么(me)會(hui)什么(me)的閉環流(liu)程，每(mei)年都組織(zhi)開(kai)展技(ji)術大(da)比武并對勝出者給予(yu)物質和(he)精(jing)神(shen)獎勵。有(you)效提高全員(yuan)(yuan)學習的針對性與(yu)實(shi)效性，促(cu)進員(yuan)(yuan)工(gong)的本質安全化(hua)(hua)和工(gong)作質量(liang)標準(zhun)化(hua)(hua)，在該(gai)公司上(shang)下(xia)著力打造(zao)了一支具有(you)過(guo)硬職業技能、具有(you)過(guo)硬安全素養的員工隊伍。三是高效能(neng)落實。實行“以考促學”制度，堅持考試不走過場，制定考核激勵辦法，把學習成績與工資掛鉤考核，讓輕學習的人吃苦頭，讓愛學習的人有甜頭，讓肯學習的人有奔頭，進一步調動全員學習積極性，使各級人員不斷提高安全意識、工作標準和安全素質，著力打造本質安全型職工隊(dui)伍，既為(wei)礦井安(an)全生產搭(da)建(jian)了人才支撐，也為開創企業高質量發展良好開局提(ti)供了智力支持(chi)。

抓“三學”有的放矢。一是在學(xue)習(xi)方(fang)式上。以個(ge)人自(zi)學(xue)、單(dan)位集中培(pei)訓、專(zhuan)業輔導等方式，靈活機動根(gen)據(ju)各(ge)崗位性質和工作時間，“菜單式”量身定做“私人學習套餐(can)”，有效確保學習效果。二是(shi)在學(xue)習內容上。針(zhen)對(dui)管(guan)理人員，明確了煤礦(kuang)安全規程、技術操(cao)作(zuo)規程、安全生產(chan)標準化標準、本(ben)崗位安全生產責任制(zhi)、本專(zhuan)業應(ying)知應(ying)會知(zhi)識、上級有關(guan)安(an)全生產法規。針對基層職工(gong)，明確了本崗(gang)位作業規程(cheng)、本(ben)崗位安全生產責任制(zhi)、本(ben)工種應(ying)知應(ying)會知識等常識。三(san)是在學習步驟上(shang)。制定了(le)學習(xi)(xi)內(nei)(nei)容(rong)編制、集(ji)中(zhong)學習(xi)(xi)、組織考試三個環節，環環相扣(kou)。在學習(xi)(xi)內(nei)(nei)容(rong)編制階段，要求該公(gong)司各專(zhuan)業緊密結合各自特(te)點，統籌編(bian)寫(xie)培(pei)訓(xun)50-200道知(zhi)識點(dian)的管理人員題庫和(he)基(ji)層(ceng)職工題庫。在(zai)集中學習(xi)階(jie)段，要求(qiu)各單(dan)位充分利用安全宣(xuan)教日、班前會等時間，認(ren)真組(zu)織職工學習，切實(shi)讓廣大(da)職工(gong)提高(gao)對自(zi)(zi)身崗(gang)位(wei)(wei)的認知，熟悉(xi)自(zi)(zi)己崗(gang)位(wei)(wei)工(gong)作流程和工(gong)作標準，增強崗(gang)位(wei)(wei)責(ze)任心，提高(gao)辦事效率，使職工(gong)深(shen)刻意識到不學習(xi)、不提高(gao)、不苦練崗(gang)位(wei)(wei)技能就不能適(shi)應礦(kuang)井發展需(xu)要，樹(shu)立危(wei)機意識。在組織考試階段，要求各單(dan)位根(gen)據(ju)工種類(lei)別，由(you)該(gai)公司(si)安(an)監部門結合學習重點內容，專業把關編制管理人員(yuan)和各(ge)工種分A卷（上午考試(shi)）、B卷（下午考試）、C卷（補考考試）三種考試(shi)(shi)試(shi)(shi)卷（滿分(fen)為(wei)100分），分專業(ye)和單位組織(zhi)全員閉卷考試。同時，在考核(he)結果上，將個人(ren)考試成績與(yu)各自崗(gang)位安全浮動(dong)工資相掛鉤，有(you)效確保學習效果(guo)，為(wei)該公司每(mei)一名職工戴上(shang)業(ye)務學習的“緊箍咒”。

為積極適應“互聯網+工會”新模式，該公司工會本著(zhu)“先易后難，實用管用”的原則，以車間工會為單位，依托“齊魯工惠”APP“在線學習”欄目為載體，打破傳統的集中學習或實地競賽傳統模式，積極探索職工技能提升新模式，獨辟蹊徑利用網上練兵新平臺，充分利用職工班前班后會時間、利用工作間隙、利用上下班班車途中等時間段，積極督促職工通過觀看“視頻課程”模塊增長知識技能，通過答題“闖關”模塊積累榮譽積分，進一步拓展了該礦職工學習技能新途徑，有力促進了該礦職工的技能提升工作。