在臨礦集團有(you)(you)這(zhe)樣一位(wei)“大師(shi)”——擁有(you)(you)著全國(guo)(guo)技(ji)能(neng)大賽鉗(qian)工專業(ye)裁(cai)判員組長、全國(guo)(guo)煤炭(tan)行業(ye)“技(ji)能(neng)大師(shi)”、山(shan)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)技(ji)能(neng)大賽鉗(qian)工專業(ye)冠軍(jun)、山(shan)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)首席技(ji)師(shi)、山(shan)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)技(ji)術能(neng)手(shou)、山(shan)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)優秀(xiu)教師(shi)、山(shan)東(dong)(dong)能(neng)源工匠、首屆(jie)沂蒙工匠等諸多榮譽(yu)光環，他就(jiu)是山(shan)東(dong)(dong)煤炭(tan)技(ji)師(shi)學(xue)院的高(gao)(gao)級技(ji)師(shi)、高(gao)(gao)級實習指導教師(shi)張軍(jun)。
1994年(nian)，年(nian)僅19歲的(de)張軍(jun)以優異的(de)成(cheng)績被(bei)臨沂礦務局技工(gong)學校留(liu)校，成(cheng)為實習(xi)科的(de)一名(ming)實習(xi)工(gong)人。他(ta)憑借能鉆善(shan)學的(de)干(gan)勁(jing)，兩年(nian)后成(cheng)為一名(ming)正式的(de)實習(xi)教師，開啟了“大師”的(de)歷練征程。
多(duo)年(nian)來，張(zhang)軍(jun)刻苦(ku)鉆研業(ye)務，為(wei)學(xue)(xue)院(yuan)和(he)煤礦企業(ye)解決(jue)了(le)(le)(le)多(duo)項技(ji)術(shu)難題。2000年(nian)開始，張(zhang)軍(jun)通過(guo)各(ge)類渠(qu)道收(shou)集先進(jin)教學(xue)(xue)信息(xi)，先后嘗試(shi)了(le)(le)(le)10多(duo)種教學(xue)(xue)手段，其中(zhong)(zhong)創新推廣(guang)的(de)“多(duo)媒(mei)體課件配(pei)合行為(wei)引導的(de)新型(xing)教學(xue)(xue)法(fa)”榮獲山東(dong)省優質(zhi)課比賽第一名，提高了(le)(le)(le)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)知名度。2004年(nian)9月(yue)，他設(she)計和(he)制(zhi)作(zuo)了(le)(le)(le)綜(zong)采工作(zuo)面(mian)設(she)備仿(fang)真(zhen)電(dian)動模(mo)型(xing) ；2005年(nian)7月(yue)，主持(chi)設(she)計并制(zhi)作(zuo)了(le)(le)(le)仿(fang)真(zhen)汽車模(mo)型(xing) ；2012年(nian)2月(yue)，發明“板料(liao)精(jing)確下料(liao)簡易裝置”，能實(shi)現在沒有線切割(ge)等精(jing)密設(she)備的(de)情況下精(jing)度達到(dao)(dao)0.5mm以(yi)內 ；2013年(nian)，創新制(zhi)作(zuo)了(le)(le)(le)多(duo)功(gong)能快拆鉗工工作(zuo)臺(tai)，參賽時(shi)平臺(tai)無法(fa)放置的(de)問(wen)題得到(dao)(dao)解決(jue) ；2014年(nian)，提出了(le)(le)(le)“正玄規計算求斜邊(bian)”方法(fa)，鉗工實(shi)際(ji)操作(zuo)中(zhong)(zhong)斜邊(bian)無法(fa)測量的(de)實(shi)際(ji)困(kun)難也克服了(le)(le)(le)……一項項創新與改造(zao)，鋪墊了(le)(le)(le)他通往大師之路的(de)“攀登臺(tai)階”。
2018年7月，他(ta)(ta)(ta)又帶領兩名學徒代表山東能(neng)源集團參(can)加山東省(sheng)鉗工技能(neng)大(da)賽(sai)。在艱(jian)苦的(de)(de)訓(xun)練中，他(ta)(ta)(ta)一站(zhan)就是六個小(xiao)時，持(chi)挫(cuo)姿(zi)勢(shi)、力度甚至身體彎(wan)曲角度都從(cong)嚴(yan)(yan)要求(qiu)，沒有(you)任何偏差。長時間的(de)(de)過度訓(xun)練，使他(ta)(ta)(ta)手部肌肉嚴(yan)(yan)重拉(la)傷，但(dan)他(ta)(ta)(ta)依然強忍著堅(jian)持(chi)訓(xun)練，徒弟看著他(ta)(ta)(ta)因(yin)疼(teng)痛而淌下的(de)(de)滾滾汗珠，心疼(teng)地說 ：“老師，您休息(xi)天吧(ba)。”而他(ta)(ta)(ta)卻說 ：“現在年齡大(da)了，身體素質不行了，但(dan)我還能(neng)堅(jian)持(chi)。”也(ye)正是這(zhe)(zhe)近乎苛刻的(de)(de)要求(qiu)，最終奪得了山東省(sheng)團體第(di)二名的(de)(de)好(hao)成績，并將代表山東省(sheng)參(can)加全國技能(neng)比賽(sai)。這(zhe)(zhe)對他(ta)(ta)(ta)而言，是通往“大(da)國工匠”的(de)(de)必經之路。
在不(bu)(bu)斷(duan)提升自我的同(tong)時，張軍(jun)更立足于傳道授(shou)業(ye)，在學(xue)院組(zu)建(jian)了(le)(le)技(ji)(ji)(ji)能學(xue)習小組(zu)，將自己的絕活絕藝一招一式地傳、手把手地教(jiao)，毫不(bu)(bu)含糊、毫無保留地傳授(shou)給學(xue)生(sheng)(sheng)。他指導的近30名學(xue)生(sheng)(sheng)先后(hou)榮獲全國煤炭(tan)系統、省、市級(ji)競賽多項優異(yi)成(cheng)績，大部(bu)分學(xue)生(sheng)(sheng)已(yi)成(cheng)為各單位(wei)業(ye)務方面(mian)的技(ji)(ji)(ji)術大拿、技(ji)(ji)(ji)能骨干，有的已(yi)獨立帶(dai)徒(tu)并走上技(ji)(ji)(ji)術管理崗(gang)位(wei)。鑒于他豐(feng)富(fu)的教(jiao)學(xue)帶(dai)徒(tu)經驗，2015年11月“張軍(jun)國家技(ji)(ji)(ji)能大師(shi)工(gong)作(zuo)室”應運而生(sheng)(sheng)。為人(ren)師(shi)表的他，不(bu)(bu)僅培養(yang)了(le)(le)山東煤炭(tan)技(ji)(ji)(ji)師(shi)學(xue)院的學(xue)生(sheng)(sheng)，而且培訓了(le)(le)臨礦集團200余(yu)名技(ji)(ji)(ji)術工(gong)人(ren)，把自己的技(ji)(ji)(ji)能變(bian)成(cheng)了(le)(le)推動企(qi)業(ye)發展源源不(bu)(bu)斷(duan)的財富(fu)。
2016年(nian)7月，臨礦集團為(wei)解決企業(ye)技術(shu)骨干緊缺的(de)(de)問(wen)題(ti)，爭取國家政策開展“新(xin)型學(xue)徒制學(xue)習(xi)培訓(xun)”，從各單(dan)位選拔了(le)100名(ming)職工進行為(wei)期(qi)2年(nian)的(de)(de)學(xue)習(xi)培訓(xun)，張(zhang)軍肩(jian)挑重擔擔任培訓(xun)師。他自(zi)編了(le)模塊(kuai)化(hua)(hua)教材，將2年(nian)的(de)(de)課程細(xi)化(hua)(hua)為(wei)50多個模塊(kuai)單(dan)元，并采(cai)取“一(yi)摸一(yi)考(kao)”的(de)(de)方(fang)式進行培訓(xun)考(kao)核，確(que)保了(le)培訓(xun)質量。他還采(cai)用“集中—現(xian)(xian)場(chang)—再集中—再現(xian)(xian)場(chang)”往復(fu)交替(ti)的(de)(de)授課方(fang)式，讓學(xue)徒始終持(chi)“帶(dai)著(zhu)問(wen)題(ti)來(lai)，帶(dai)著(zhu)答案走 ；帶(dai)著(zhu)困惑(huo)來(lai)，帶(dai)著(zhu)信心走”的(de)(de)良(liang)好學(xue)習(xi)狀態，確(que)保了(le)理論(lun)與實踐緊密結合(he)。
2017年1月，臨礦集團成立(li)技(ji)能大(da)(da)師(shi)(shi)服務(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)心，張(zhang)軍(jun)任中(zhong)(zhong)(zhong)心副主任，專門(men)服務(wu)權屬各單(dan)位技(ji)能大(da)(da)師(shi)(shi)等高技(ji)能人才的課題(ti)研究、技(ji)術改造及帶徒培養等工(gong)作。他(ta)組(zu)建(jian)了(le)技(ji)能大(da)(da)師(shi)(shi)服務(wu)隊，以(yi)“技(ji)能大(da)(da)師(shi)(shi)服務(wu)大(da)(da)篷車”的方式將技(ji)能大(da)(da)師(shi)(shi)服務(wu)功能落(luo)地，帶隊到各單(dan)位收集實(shi)際生(sheng)產中(zhong)(zhong)(zhong)存在的技(ji)術工(gong)藝(yi)難(nan)題(ti)或技(ji)改項(xiang)目(mu)，確立(li)研究課題(ti)。目(mu)前，該中(zhong)(zhong)(zhong)心已(yi)確立(li)2個(ge)(ge)研究課題(ti)、2個(ge)(ge)工(gong)藝(yi)難(nan)題(ti)和1個(ge)(ge)技(ji)改項(xiang)目(mu)，通(tong)過技(ji)術難(nan)題(ti)攻關，為企業間(jian)接創效可達近千萬(wan)元。
十年(nian)奮斗添佳(jia)績，再創輝(hui)煌上征(zheng)程。張軍(jun)把自己的(de)(de)(de)青春奉獻給了(le)學院、企業和社(she)會。他沒有豪言(yan)壯語，只是默默地用自己的(de)(de)(de)行動、自己的(de)(de)(de)心(xin)血履行一名黨員的(de)(de)(de)職責，在“大國工匠”的(de)(de)(de)道路上譜寫著平凡而又非凡的(de)(de)(de)篇章。
啟示 ：勵精(jing)(jing)圖治、敢(gan)為(wei)(wei)人先的(de)精(jing)(jing)神(shen)是無(wu)(wu)數沂蒙(meng)老區奮斗者的(de)寫照，同時也孕育(yu)(yu)著(zhu)大師(shi)的(de)成長(chang)歷程。一名普(pu)通教師(shi)為(wei)(wei)企業培育(yu)(yu)了批技術骨干和精(jing)(jing)兵強將，是平(ping)凡中的(de)偉大。德高為(wei)(wei)師(shi)的(de)定格、潤物(wu)無(wu)(wu)聲的(de)品質(zhi)，值得礦(kuang)山人為(wei)(wei)他(ta)點(dian)贊！
