本網滕州訊 “針對一線黨員上班時間分散、黨員分布不均、以及過去黨課效果不佳的實際,我們整合課程資源和力量,在相鄰的幾個黨支部之間設立‘共享黨課’,用靈活多樣的‘微黨課’形式,吸引黨員坐得住、聽得進、學得實,使黨課更接地氣。”日前,棗礦集團新安煤業公司黨委書記劉永安一語道破了創辦“共享黨課”的初衷。
講師多元化
領導干部、先進模范齊上陣(zhen)
“我在學校入的黨,我覺得,入黨就是一種榮耀,是一種特殊的奉獻,是一種對自身的認可……”新安煤業公司黨委委員、經理張延偉給采掘工區的30多名黨員上了一堂《我為什么入黨——信仰的力量》的黨課。
來自綜(zong)采二區的(de)老黨(dang)員尹(yin)遜禮頗有感觸地說:“‘共享黨(dang)課’講理論不枯燥(zao),講道(dao)理不呆板,講感受(shou)動真情,時間雖短但記(ji)憶深刻,這樣(yang)的(de)黨(dang)課十分精彩,值得聽、值得學。”
為確保“共享黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)”質量,該公司組建黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)講師(shi)(shi)團(tuan),把實踐經驗豐富的領導干部、優秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)、優秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作者(zhe)、先進基(ji)(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織代表(biao)(biao)吸(xi)收到講師(shi)(shi)團(tuan)中來。目(mu)前,黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)講師(shi)(shi)團(tuan)成員(yuan)囊括(kuo)該公司5位黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委委員(yuan)、6名副經理、14名基(ji)(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支部書(shu)記和優秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作者(zhe),以及部分基(ji)(ji)層(ceng)優秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)代表(biao)(biao)。
送課精細化
雙向選擇、統籌送課
“從前專注于技術管理,如何做好思想政治工作,自己心里還真沒有底,聽了之后對我幫助很大。”6月20日,剛剛從技術員崗位轉到黨支部書記職務上的劉磊,第一次以黨支部書記的身份參加“共享黨課”感觸頗深。
為確(que)保每月一(yi)次的(de)(de)“共享黨課”有聽頭(tou)、有看頭(tou)、有學(xue)頭(tou),該公司黨委組織講(jiang)(jiang)師(shi)團(tuan)成員深(shen)入基層搞好調(diao)查研(yan)究,在學(xue)習教育“必修內(nei)容”的(de)(de)基礎上,擬定宣講(jiang)(jiang)課題,最終(zhong)形成“選(xuan)題庫(ku)”。由各支(zhi)部依據實際需(xu)求“點(dian)菜”,邀請相應講(jiang)(jiang)師(shi)授(shou)課。
“我們(men)要求(qiu)講師團(tuan)成(cheng)員(yuan),既(ji)要圍(wei)繞黨(dang)(dang)的(de)路線、方(fang)針、政策和(he)黨(dang)(dang)的(de)教育方(fang)針確定黨(dang)(dang)課主題；又要結合(he)崗位實際等方(fang)面確定黨(dang)(dang)課內(nei)容,以此引導黨(dang)(dang)員(yuan)、教育黨(dang)(dang)員(yuan)、激(ji)勵黨(dang)(dang)員(yuan),有效匯(hui)聚工作的(de)正能(neng)量。”劉永安(an)說。
制度常態化
完善機制搭建平臺
黨課教育有沒有生命力,完善的機制是保障。該公司黨委通過搭建平臺,建章立制,強化考評,激發“共享黨課”的吸引力和感染力,讓黨課“活”起來,學習深下去。
該公司(si)按照相關要求建設(she)(she)“共(gong)(gong)享黨(dang)課(ke)”專(zhuan)用講(jiang)堂,筑牢“兩學(xue)一做”學(xue)習教育(yu)的(de)主陣(zhen)地。在設(she)(she)計(ji)籌劃“共(gong)(gong)享黨(dang)課(ke)”時(shi),圍(wei)繞(rao)“創新方式(shi)講(jiang)好黨(dang)課(ke)”進行(xing)專(zhuan)題討論,創新建立了輪值、考核(he)和拓展三項運(yun)行(xing)機(ji)制。為檢驗授課(ke)效果,設(she)(she)置“講(jiang)、議、評”三個環節,考核(he)講(jiang)師(shi)(shi)團成員的(de)黨(dang)課(ke)質量、黨(dang)員滿意度和效果。另一方面,探索“積分制”管理、“星級(ji)化(hua)”考評模式(shi),培育(yu)“星級(ji)講(jiang)師(shi)(shi)”。
多措(cuo)并舉(ju),新安煤業的(de)“共享黨課”變了,從一人講(jiang)幾人聽,到多人講(jiang)眾人聽；從長篇大論念文件,到短小(xiao)精悍講(jiang)故(gu)事……實現了組織建(jian)設互(hu)(hu)促、黨員干部互(hu)(hu)動、黨建(jian)載體(ti)互(hu)(hu)用、學習交流互(hu)(hu)助(zhu),受到一線黨員的(de)廣泛青睞。
