本網濟寧訊 “現在，教(jiao)培中心(xin)把‘流動課(ke)堂’搬到了班組，根(gen)據職工上下班的(de)(de)時間安排培訓，內容實了，形式活了，大(da)家(jia)學習的(de)(de)勁頭也(ye)足了，培訓更見實效了！”近日，剛(gang)參加完采煤電工培訓班的(de)(de)山東能源棗礦(kuang)集團(tuan)新安煤業公司綜采一(yi)區職工趙昌秋說。

進入(ru)二季度以來，新安煤業(ye)公(gong)司教(jiao)(jiao)育培(pei)訓(xun)工作堅持“貼近(jin)(jin)生產、貼近(jin)(jin)職工、貼近(jin)(jin)實際”，力(li)行“走基層、轉作風、改(gai)學風”，著力(li)打造培(pei)訓(xun)形式“三不限”、培(pei)訓(xun)內(nei)容“三主題”、培(pei)訓(xun)效果“三增強”的“流動課(ke)堂”教(jiao)(jiao)育培(pei)訓(xun)品(pin)牌，引來職工點贊聲(sheng)。

開(kai)展教育培(pei)訓(xun)(xun)形(xing)式“三(san)不(bu)限”。由(you)于(yu)職(zhi)工(gong)工(gong)種不(bu)同(tong)，上(shang)班(ban)(ban)時(shi)間(jian)(jian)不(bu)同(tong)，工(gong)作地(di)點不(bu)同(tong)，新安(an)煤業公司(si)教培(pei)中心在(zai)培(pei)訓(xun)(xun)形(xing)式上(shang)就(jiu)(jiu)采取了“三(san)不(bu)限”措(cuo)施，即，不(bu)限時(shi)間(jian)(jian)——根據(ju)各工(gong)區職(zhi)工(gong)上(shang)班(ban)(ban)時(shi)間(jian)(jian)，上(shang)早(zao)(zao)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)安(an)排(pai)在(zai)早(zao)(zao)上(shang)培(pei)訓(xun)(xun)，上(shang)夜班(ban)(ban)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)安(an)排(pai)在(zai)晚上(shang)培(pei)訓(xun)(xun)，利用各班(ban)(ban)組班(ban)(ban)前(qian)(qian)會時(shi)間(jian)(jian)開(kai)展三(san)項(xiang)教育培(pei)訓(xun)(xun)，不(bu)再占用職(zhi)工(gong)業余休息時(shi)間(jian)(jian)；不(bu)限地(di)點——采取就(jiu)(jiu)近培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)原則(ze)，既有幾十人(ren)整齊而(er)坐的(de)(de)(de)班(ban)(ban)前(qian)(qian)會的(de)(de)(de)大講堂，也(ye)有幾個人(ren)圍(wei)坐在(zai)一起的(de)(de)(de)車(che)間(jian)(jian)廠(chang)房里的(de)(de)(de)小圓桌，培(pei)訓(xun)(xun)師根據(ju)培(pei)訓(xun)(xun)人(ren)所在(zai)工(gong)區、車(che)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)位置(zhi)就(jiu)(jiu)近選擇培(pei)訓(xun)(xun)地(di)點，不(bu)再讓職(zhi)工(gong)來回(hui)奔(ben)波；不(bu)限形(xing)式——區隊硬件條件好(hao)的(de)(de)(de)，采取電腦投影課(ke)件教學；條件適中的(de)(de)(de)，采用現(xian)場音(yin)響授(shou)課(ke)；條件不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)，培(pei)訓(xun)(xun)師就(jiu)(jiu)自帶(dai)擴音(yin)器、耳麥授(shou)課(ke)。

確定(ding)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓內(nei)(nei)容“三(san)(san)主(zhu)題”，確保培(pei)訓效果(guo)“三(san)(san)增(zeng)強(qiang)”。結合該(gai)公(gong)司目前(qian)各項工(gong)(gong)作，教(jiao)(jiao)培(pei)中心(xin)確定(ding)了(le)開展事(shi)故(gu)案例安全警示教(jiao)(jiao)育(yu)、“四德”教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)(he)實(shi)操技(ji)術培(pei)訓三(san)(san)項教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓主(zhu)題，明(ming)確各培(pei)訓師(shi)分專業包(bao)保、分班次(ci)跟進、分內(nei)(nei)容講(jiang)解。事(shi)故(gu)案例安全警示教(jiao)(jiao)育(yu)選取近期全國、全省發(fa)生的(de)(de)典(dian)型煤礦事(shi)故(gu)案例進行剖(pou)析講(jiang)解，并配以(yi)典(dian)故(gu)形象寓(yu)意，增(zeng)強(qiang)職工(gong)(gong)守護(hu)安全的(de)(de)紅(hong)線(xian)意識(shi)和(he)(he)(he)底線(xian)思維；“四德”教(jiao)(jiao)育(yu)，以(yi)《新安規》、《弟子(zi)(zi)規》和(he)(he)(he)《經典(dian)誦讀讀本》三(san)(san)本書(shu)為主(zhu)要(yao)內(nei)(nei)容，在職工(gong)(gong)中大力倡(chang)導“愛(ai)德、孝德、誠德、仁德”四德，增(zeng)強(qiang)職工(gong)(gong)崇(chong)德勵志的(de)(de)信念和(he)(he)(he)情操；實(shi)操技(ji)術培(pei)訓，根據職工(gong)(gong)反映的(de)(de)熱(re)點(dian)(dian)、疑(yi)點(dian)(dian)、難點(dian)(dian)問題，找準(zhun)切入點(dian)(dian)，組織金藍領(ling)、首席技(ji)師(shi)、技(ji)術能手(shou)、有經驗(yan)老師(shi)傅(fu)等(deng)專業人(ren)員，采取手(shou)把手(shou)、一(yi)幫一(yi)、結對子(zi)(zi)等(deng)形式，按照(zhao)工(gong)(gong)種類別、分層(ceng)次(ci)逐級(ji)會診(zhen)，解疑(yi)釋惑，增(zeng)強(qiang)各崗位工(gong)(gong)種職工(gong)(gong)的(de)(de)應急處置能力和(he)(he)(he)實(shi)際(ji)操作技(ji)能。

自“流動(dong)課堂(tang)”開辦以來，該(gai)公司已舉辦事故(gu)案例安全警(jing)示教(jiao)(jiao)育61場(chang)次(ci)、“四(si)德”教(jiao)(jiao)育講堂(tang)42場(chang)次(ci)、實(shi)操“技術(shu)”培(pei)訓(xun)(xun)到現場(chang)27場(chang)次(ci)，參(can)加職工教(jiao)(jiao)育培(pei)訓(xun)(xun)職工累計達3620人次(ci)，取得了實(shi)實(shi)在在的效果。