本網(wang)濟寧訊 “現(xian)在，教(jiao)培(pei)中心把‘流動課堂’搬到了(le)班(ban)組，根據職工(gong)(gong)上(shang)下班(ban)的(de)時間安排培(pei)訓(xun)，內(nei)容實(shi)了(le)，形(xing)式活了(le)，大家學習的(de)勁(jing)頭也(ye)足了(le)，培(pei)訓(xun)更(geng)見實(shi)效了(le)！”近日(ri)，剛參加完采(cai)煤電工(gong)(gong)培(pei)訓(xun)班(ban)的(de)山東能源(yuan)棗礦(kuang)集團新安煤業公司綜采(cai)一區職工(gong)(gong)趙昌秋說。

進(jin)入二(er)季(ji)度以來，新安煤(mei)業(ye)公司教(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)(xun)工作堅持“貼近生產(chan)、貼近職(zhi)工、貼近實際”，力行(xing)“走基(ji)層、轉作風、改學風”，著(zhu)力打造培訓(xun)(xun)(xun)形式“三不(bu)限”、培訓(xun)(xun)(xun)內容(rong)“三主題”、培訓(xun)(xun)(xun)效果“三增強(qiang)”的“流動(dong)課堂”教(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)(xun)品牌，引(yin)來職(zhi)工點贊聲。

開展教育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)形(xing)式“三(san)不(bu)限(xian)”。由于職(zhi)工工種不(bu)同，上(shang)班時(shi)間不(bu)同，工作地(di)(di)點(dian)不(bu)同，新安(an)煤業(ye)公司教培(pei)(pei)中心在培(pei)(pei)訓(xun)(xun)形(xing)式上(shang)就(jiu)采取(qu)了“三(san)不(bu)限(xian)”措施，即，不(bu)限(xian)時(shi)間——根(gen)據各工區職(zhi)工上(shang)班時(shi)間，上(shang)早班的(de)就(jiu)安(an)排在早上(shang)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，上(shang)夜班的(de)就(jiu)安(an)排在晚上(shang)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，利(li)用各班組班前會時(shi)間開展三(san)項教育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，不(bu)再占(zhan)用職(zhi)工業(ye)余休息時(shi)間；不(bu)限(xian)地(di)(di)點(dian)——采取(qu)就(jiu)近培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)原則(ze)，既有幾(ji)十人整齊而坐的(de)班前會的(de)大(da)講堂，也有幾(ji)個(ge)人圍坐在一(yi)起的(de)車(che)間廠房(fang)里的(de)小圓桌，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師根(gen)據培(pei)(pei)訓(xun)(xun)人所在工區、車(che)間的(de)位置就(jiu)近選擇培(pei)(pei)訓(xun)(xun)地(di)(di)點(dian)，不(bu)再讓職(zhi)工來回奔波；不(bu)限(xian)形(xing)式——區隊(dui)硬件(jian)條件(jian)好(hao)(hao)的(de)，采取(qu)電(dian)腦投影(ying)課件(jian)教學；條件(jian)適中的(de)，采用現場音(yin)響授課；條件(jian)不(bu)好(hao)(hao)的(de)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師就(jiu)自帶擴音(yin)器、耳麥授課。

確(que)定教育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)內(nei)容“三主(zhu)題”，確(que)保(bao)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)效(xiao)果“三增(zeng)(zeng)強(qiang)”。結(jie)(jie)合(he)該(gai)公司目前(qian)各項(xiang)工(gong)作，教培(pei)(pei)中(zhong)(zhong)心確(que)定了開展事故案例(li)安全(quan)警(jing)示教育(yu)(yu)、“四德(de)(de)(de)”教育(yu)(yu)和(he)(he)實操(cao)技(ji)(ji)術培(pei)(pei)訓(xun)(xun)三項(xiang)教育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)主(zhu)題，明確(que)各培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師分(fen)專業(ye)包保(bao)、分(fen)班次跟進、分(fen)內(nei)容講(jiang)解(jie)。事故案例(li)安全(quan)警(jing)示教育(yu)(yu)選取近(jin)期全(quan)國(guo)、全(quan)省(sheng)發生的(de)典型煤(mei)礦事故案例(li)進行(xing)剖析講(jiang)解(jie)，并配以典故形象寓意，增(zeng)(zeng)強(qiang)職工(gong)守護安全(quan)的(de)紅(hong)線(xian)意識和(he)(he)底(di)線(xian)思維；“四德(de)(de)(de)”教育(yu)(yu)，以《新(xin)安規(gui)》、《弟子(zi)規(gui)》和(he)(he)《經(jing)典誦讀讀本(ben)》三本(ben)書為主(zhu)要內(nei)容，在職工(gong)中(zhong)(zhong)大力倡導“愛(ai)德(de)(de)(de)、孝德(de)(de)(de)、誠德(de)(de)(de)、仁(ren)德(de)(de)(de)”四德(de)(de)(de)，增(zeng)(zeng)強(qiang)職工(gong)崇德(de)(de)(de)勵志的(de)信念和(he)(he)情操(cao)；實操(cao)技(ji)(ji)術培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，根據職工(gong)反映的(de)熱點(dian)(dian)、疑點(dian)(dian)、難點(dian)(dian)問(wen)題，找準(zhun)切入點(dian)(dian)，組織金藍(lan)領、首席技(ji)(ji)師、技(ji)(ji)術能手、有經(jing)驗老師傅(fu)等(deng)專業(ye)人員，采取手把手、一(yi)幫一(yi)、結(jie)(jie)對子(zi)等(deng)形式，按照工(gong)種類(lei)別(bie)、分(fen)層次逐(zhu)級(ji)會診，解(jie)疑釋惑，增(zeng)(zeng)強(qiang)各崗位(wei)工(gong)種職工(gong)的(de)應急處置能力和(he)(he)實際操(cao)作技(ji)(ji)能。

自(zi)“流動課(ke)堂”開辦以來，該公司(si)已舉(ju)辦事故案(an)例安全(quan)警示教育(yu)61場次、“四德”教育(yu)講堂42場次、實操“技術”培訓(xun)(xun)到現場27場次，參加職工教育(yu)培訓(xun)(xun)職工累計(ji)達3620人次，取得了(le)實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)的效果。