泛(fan)(fan)泛(fan)(fan)議論、漫(man)無邊際、言不(bu)(bu)由衷、言不(bu)(bu)及義(yi)……“泛(fan)(fan)”的(de)問題，是民主生活會(hui)的(de)大忌。這類問題不(bu)(bu)解決，開會(hui)就會(hui)走(zou)神散光、走(zou)調變味，達(da)不(bu)(bu)到團結—批評—團結的(de)效果。個中癥結，還在(zai)于(yu)把(ba)脈不(bu)(bu)準，聚(ju)焦(jiao)失真(zhen)。

民主生活(huo)會(hui)是嚴肅的(de)組織(zhi)生活(huo)，只(zhi)有找準問題(ti)、抓住要害，才會(hui)觸及靈魂、開出實效。然而，一些人出于(yu)種(zhong)種(zhong)考慮，“打太(tai)極”，“跑(pao)火車”，“搞裝潢”，把(ba)問題(ti)捂著，把(ba)矛盾(dun)蓋著，使民主生活(huo)會(hui)流(liu)于(yu)形式(shi)、走了過場(chang)。

破解“泛”的(de)頑癥，既要(yao)有直面問(wen)題的(de)勇氣，更要(yao)有以(yi)身(shen)作則的(de)擔(dan)當，才能把對(dui)脈、聚準焦。

把脈聚焦，就要(yao)把聚光燈打(da)到自(zi)己(ji)身上，樹立主角意(yi)識。教育(yu)實踐活動的(de)(de)(de)主角是縣處級以上領(ling)(ling)導機關、領(ling)(ling)導班子、領(ling)(ling)導干部。不論批評(ping)還(huan)是自(zi)我(wo)批評(ping)，都應把自(zi)己(ji)擺進去，各認各的(de)(de)(de)不足，各領(ling)(ling)各的(de)(de)(de)問題(ti)，各找(zhao)各的(de)(de)(de)根源。一把手尤其要(yao)有(you)批評(ping)的(de)(de)(de)自(zi)覺，帶頭查擺問題(ti)，帶頭開展批評(ping)，帶頭進行整(zheng)改，決不能拋(pao)開主角去“運動群眾”，更不能搞“領(ling)(ling)導有(you)病，群眾吃藥(yao)”。

把脈聚焦(jiao)，還要(yao)把注意力集(ji)中于“四風(feng)”，突出問(wen)題(ti)(ti)意識。“四風(feng)”問(wen)題(ti)(ti)，人(ren)民群眾深惡(e)痛絕、反(fan)映最為強(qiang)烈(lie)，抓住了“四風(feng)”問(wen)題(ti)(ti)，就抓住了活(huo)動的著力點、關鍵點。反(fan)“四風(feng)”，必須有的放矢、一針見血。不(bu)能(neng)(neng)“撿到籃子里都(dou)是菜”，更(geng)不(bu)能(neng)(neng)“王顧左(zuo)右而言他”。實事求是，把問(wen)題(ti)(ti)說透、把根源挖深，方(fang)能(neng)(neng)號準(zhun)脈、抓對藥(yao)。

把脈聚焦(jiao)，更(geng)(geng)要扭住“為(wei)民務實清廉(lian)”的主(zhu)題(ti)不放(fang)松，增強宗旨意(yi)識。不論撰(zhuan)寫(xie)剖析(xi)材料，還(huan)是開展談(tan)心、展開批(pi)評、謀劃整改，一旦偏(pian)離活動(dong)主(zhu)題(ti)，要么下筆千(qian)言、離題(ti)萬里，要么夸(kua)夸(kua)其談(tan)、大放(fang)空炮(pao)。只有把思(si)路聚焦(jiao)到“為(wei)民務實清廉(lian)”上來，以(yi)黨章為(wei)鏡，以(yi)群眾滿意(yi)為(wei)標準，才(cai)能更(geng)(geng)主(zhu)動(dong)地(di)反(fan)思(si)工作缺點、更(geng)(geng)積極地(di)密切血肉聯系、更(geng)(geng)有力地(di)掃除作風之弊。

世界上(shang)的(de)事情最怕認真二字，共(gong)產黨人(ren)最講認真。在召(zhao)開民主生活會的(de)過程中，瞄準(zhun)真問題(ti)、傾注真思考、下足真功夫，就一(yi)定能排除(chu)“泛”的(de)困擾，切(qie)實(shi)改進作(zuo)風，扎實(shi)解決問題(ti)，以實(shi)效(xiao)取信于民。