泛泛議論、漫無邊際、言不(bu)由衷、言不(bu)及義……“泛”的(de)問(wen)題，是民主生活會的(de)大忌(ji)。這類問(wen)題不(bu)解決，開會就(jiu)會走神散光(guang)、走調變味，達不(bu)到團結(jie)—批評—團結(jie)的(de)效果(guo)。個中癥結(jie)，還在于把(ba)脈不(bu)準，聚焦失真。

民(min)主(zhu)生活(huo)會(hui)是嚴肅的組織生活(huo)，只有找準問(wen)題(ti)、抓住要害，才會(hui)觸及靈魂、開(kai)出(chu)實(shi)效。然而(er)，一些人出(chu)于種種考慮，“打(da)太極”，“跑火車(che)”，“搞(gao)裝潢”，把(ba)問(wen)題(ti)捂著，把(ba)矛盾蓋著，使(shi)民(min)主(zhu)生活(huo)會(hui)流于形式、走了過場。

破解(jie)“泛”的頑癥，既要(yao)有直面問(wen)題的勇(yong)氣，更要(yao)有以身(shen)作則的擔當，才能把對脈、聚(ju)準焦。

把(ba)(ba)脈(mo)聚焦，就要把(ba)(ba)聚光燈打到自(zi)己身上，樹立主角(jiao)(jiao)意識。教育實踐活動的(de)(de)主角(jiao)(jiao)是縣處(chu)級以上領導(dao)(dao)機關、領導(dao)(dao)班子、領導(dao)(dao)干(gan)部。不(bu)論批(pi)(pi)評(ping)還是自(zi)我批(pi)(pi)評(ping)，都應把(ba)(ba)自(zi)己擺進(jin)去，各(ge)(ge)認各(ge)(ge)的(de)(de)不(bu)足，各(ge)(ge)領各(ge)(ge)的(de)(de)問題，各(ge)(ge)找各(ge)(ge)的(de)(de)根源。一把(ba)(ba)手尤其要有批(pi)(pi)評(ping)的(de)(de)自(zi)覺，帶頭查(cha)擺問題，帶頭開(kai)展批(pi)(pi)評(ping)，帶頭進(jin)行整改(gai)，決(jue)不(bu)能拋開(kai)主角(jiao)(jiao)去“運動群眾”，更(geng)不(bu)能搞“領導(dao)(dao)有病，群眾吃藥”。

把(ba)(ba)脈聚(ju)焦(jiao)，還要把(ba)(ba)注意力(li)集(ji)中于“四風(feng)”，突出問(wen)題(ti)(ti)意識。“四風(feng)”問(wen)題(ti)(ti)，人民(min)群(qun)眾深惡痛(tong)絕、反映最為(wei)強(qiang)烈(lie)，抓住(zhu)了(le)(le)“四風(feng)”問(wen)題(ti)(ti)，就抓住(zhu)了(le)(le)活(huo)動的著力(li)點、關鍵點。反“四風(feng)”，必(bi)須(xu)有的放(fang)矢(shi)、一(yi)針(zhen)見血。不(bu)能“撿到籃子里都(dou)是(shi)菜”，更不(bu)能“王顧左右而(er)言(yan)他”。實(shi)事(shi)求是(shi)，把(ba)(ba)問(wen)題(ti)(ti)說透(tou)、把(ba)(ba)根源挖深，方能號準脈、抓對藥。

把脈聚焦(jiao)，更(geng)要(yao)扭住“為(wei)民(min)務實(shi)清(qing)廉”的主(zhu)題(ti)不(bu)放松，增強宗旨(zhi)意識。不(bu)論撰寫剖析材(cai)料，還是(shi)開展談心(xin)、展開批評、謀劃整改，一旦偏離活動主(zhu)題(ti)，要(yao)么下筆千言、離題(ti)萬里，要(yao)么夸(kua)夸(kua)其談、大放空炮。只(zhi)有把思路聚焦(jiao)到(dao)“為(wei)民(min)務實(shi)清(qing)廉”上來，以黨章為(wei)鏡，以群眾滿(man)意為(wei)標準(zhun)，才能更(geng)主(zhu)動地(di)反思工作缺點、更(geng)積極地(di)密切血肉(rou)聯系(xi)、更(geng)有力地(di)掃除作風之弊(bi)。

世界(jie)上的事情最怕(pa)認(ren)真二字，共產(chan)黨人最講認(ren)真。在召開民主生活(huo)會(hui)的過程中(zhong)，瞄(miao)準真問(wen)題、傾注真思考、下足真功夫(fu)，就一定能排除“泛”的困擾，切實(shi)改進作風，扎(zha)實(shi)解決問(wen)題，以實(shi)效取信于民。