馬克思說過，哲學家們(men)只是用(yong)不同的(de)方式解釋世(shi)界(jie)，而問(wen)題在(zai)于改變世(shi)界(jie)。解決“四風(feng)”問(wen)題同樣(yang)如(ru)此，聽取意見、認識問(wen)題固然重要，但(dan)是關鍵(jian)還是要解決問(wen)題。“抓住整(zheng)改落實和建章(zhang)立制兩個關鍵(jian)”，習近平總書記(ji)在(zai)西柏坡調研時的(de)重要講話，為群(qun)眾路線教(jiao)育實踐活(huo)動指明(ming)了著力點、找到了突(tu)破口。

聽取意見(jian)(jian)是(shi)基礎(chu)，查(cha)擺問(wen)題(ti)(ti)(ti)是(shi)前提，解決(jue)(jue)問(wen)題(ti)(ti)(ti)才(cai)是(shi)關(guan)鍵(jian)。對聽取到(dao)(dao)的(de)意見(jian)(jian)、查(cha)擺出(chu)的(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，只有針對性(xing)地制定整(zheng)改措(cuo)施、規定整(zheng)改時(shi)限，并且一絲不(bu)茍地落實(shi)到(dao)(dao)實(shi)踐(jian)中，轉化為(wei)黨員干(gan)部的(de)自覺(jue)行(xing)動(dong)，才(cai)能(neng)把(ba)意見(jian)(jian)變(bian)成(cheng)行(xing)動(dong)，將問(wen)題(ti)(ti)(ti)化為(wei)動(dong)力，真正解決(jue)(jue)作風中存在的(de)突出(chu)問(wen)題(ti)(ti)(ti)。反之，如果(guo)聽到(dao)(dao)了(le)群眾意見(jian)(jian)、發現了(le)作風問(wen)題(ti)(ti)(ti)，卻(que)不(bu)把(ba)意見(jian)(jian)貫(guan)徹(che)到(dao)(dao)整(zheng)改措(cuo)施中，不(bu)對問(wen)題(ti)(ti)(ti)有的(de)放矢(shi)、對準焦距，如何(he)解決(jue)(jue)問(wen)題(ti)(ti)(ti)、轉變(bian)作風？如果(guo)整(zheng)改措(cuo)施僅僅停留在口頭上講了(le)、文件上寫了(le)，或者執(zhi)行(xing)時(shi)重(zhong)形式輕(qing)內容、重(zhong)口號輕(qing)行(xing)動(dong)、重(zhong)數(shu)量(liang)輕(qing)質量(liang)，談何(he)真抓實(shi)干(gan)、取得實(shi)效？就此(ci)而言，要打消(xiao)等待觀望，要克服形式主義，就要緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)抓住“整(zheng)改落實(shi)”這一關(guan)鍵(jian)，什(shen)(shen)么(me)(me)問(wen)題(ti)(ti)(ti)突出(chu)就著重(zhong)解決(jue)(jue)什(shen)(shen)么(me)(me)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，什(shen)(shen)么(me)(me)問(wen)題(ti)(ti)(ti)緊(jin)(jin)迫就抓緊(jin)(jin)解決(jue)(jue)什(shen)(shen)么(me)(me)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，積小勝為(wei)大勝、積跬(kui)步至千里。

政貴有恒(heng)，治須(xu)有常。作(zuo)風問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)具有頑固(gu)性(xing)、反(fan)復(fu)(fu)性(xing)，抓一抓有好(hao)轉，松一松就(jiu)反(fan)彈。要把(ba)整改(gai)落實的(de)成(cheng)效鞏固(gu)下(xia)去(qu)(qu)、堅持下(xia)去(qu)(qu)，要實現對“四風”問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)經常抓、長期抓，關鍵是(shi)建章(zhang)立(li)制(zhi)(zhi)。反(fan)復(fu)(fu)發(fa)生的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)要從(cong)(cong)(cong)規律上(shang)找原(yuan)因(yin),普(pu)遍發(fa)生的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)要從(cong)(cong)(cong)體制(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)上(shang)找原(yuan)因(yin)。“四風”問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)反(fan)復(fu)(fu)出現、屢禁難(nan)絕，成(cheng)為人民群眾反(fan)映強(qiang)烈的(de)突出問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，從(cong)(cong)(cong)根本上(shang)要從(cong)(cong)(cong)體制(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)中找原(yuan)因(yin)，要從(cong)(cong)(cong)建章(zhang)立(li)制(zhi)(zhi)上(shang)想辦法。“制(zhi)(zhi)度(du)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)不解決，思想作(zuo)風問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)也(ye)解決不了”。試想，如果(guo)忽視了建章(zhang)立(li)制(zhi)(zhi)，熱(re)衷一時效果(guo)、追求短期改(gai)善、沉迷表面功夫(fu)，因(yin)此沾沾自喜、固(gu)步(bu)(bu)自封(feng)、止步(bu)(bu)不前，不良作(zuo)風難(nan)免在活動之后卷(juan)土重來(lai)，已經取得的(de)成(cheng)果(guo)也(ye)很(hen)難(nan)鞏固(gu)。在這個意義上(shang)，制(zhi)(zhi)度(du)建設既是(shi)活動的(de)目標，也(ye)是(shi)活動取得成(cheng)效的(de)關鍵，只有把(ba)整改(gai)措施用規章(zhang)明(ming)確下(xia)來(lai)，把(ba)落實意見用制(zhi)(zhi)度(du)固(gu)定(ding)下(xia)來(lai)，才(cai)有望從(cong)(cong)(cong)源(yuan)頭上(shang)遏制(zhi)(zhi)不正之風，從(cong)(cong)(cong)根本上(shang)解決突出問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)。

正如中央領導同志指出的(de)(de)，敢不敢于、善不善于解決問題，是(shi)對(dui)黨(dang)性(xing)和(he)能(neng)力(li)的(de)(de)考驗(yan)。緊緊抓住整改落實和(he)建(jian)章立制兩個關(guan)鍵(jian)，實現從認識層面(mian)到實踐層面(mian)的(de)(de)飛躍，做到以“知(zhi)”促(cu)“行(xing)”、以“行(xing)”促(cu)“知(zhi)”、知(zhi)行(xing)合(he)一，我們就能(neng)確保教育(yu)實踐活動取得作(zuo)風改進、群眾滿意的(de)(de)實效，真正做到善做善成、善始善終(zhong)。

《 人(ren)民日報 》（ 2013年07月26日 01 版）