按(an)照部署，省以下各級機關及(ji)其直屬(shu)單位和基層組織，明年才開展黨的群眾路線(xian)教育實踐活動。一些地(di)方和部門因此等待觀望，這種(zhong)“坐等心態”當引起警惕。

“四(si)風”之(zhi)害(hai)，普遍存在(zai)。之(zhi)所以要(yao)進(jin)行(xing)大(da)(da)(da)排(pai)查、大(da)(da)(da)檢(jian)修、大(da)(da)(da)掃(sao)除，正在(zai)于其影響之(zhi)廣、危害(hai)之(zhi)深。為確(que)保實效(xiao)，中央帶頭、自(zi)上(shang)而(er)下、分級分批，是開展活動的必要(yao)安排(pai)。然而(er)，開展活動有(you)時間(jian)表，要(yao)按(an)步驟推進(jin)，轉變作風卻不應有(you)“醞釀期(qi)”，必須立(li)即(ji)行(xing)動。革除作風之(zhi)弊(bi)、行(xing)為之(zhi)垢任務繁重，沒有(you)理(li)由消極等待。

開展教育(yu)實(shi)踐活(huo)動(dong)，其目的不在于“辦活(huo)動(dong)”，而在于轉作風。在作風建設上，越是基(ji)層(ceng)(ceng)領導(dao)機關、越是基(ji)層(ceng)(ceng)黨員干部，越能(neng)直接影響群(qun)眾(zhong)的觀感和判斷。如果對現存問(wen)題，聽之任(ren)之，坐等上級安排，顯然是偏離了開展教育(yu)實(shi)踐活(huo)動(dong)的初衷。

“行動是唯一能(neng)(neng)(neng)夠反映出我們精神面(mian)貌(mao)的(de)鏡子。”轉(zhuan)作風不能(neng)(neng)(neng)坐等(deng)，唯有想(xiang)在前(qian)、做(zuo)在前(qian)，才能(neng)(neng)(neng)以作風的(de)切實(shi)轉(zhuan)變，贏(ying)得(de)群眾的(de)真正(zheng)信任。

《 人民日報 》（ 2013年07月16日 01 版）