“讀書有(you)利(li)于我們(men)用(yong)知識(shi)武裝自(zi)己的(de)頭腦，透(tou)過現(xian)象看本質，抓住解(jie)決(jue)難題的(de)關鍵，做到與時俱(ju)進，開拓創新。”孫(sun)村煤礦(kuang)杰誠公(gong)司團(tuan)支部書記孫(sun)潤華在(zai)礦(kuang)舉辦的(de)青(qing)年讀書交流(liu)活動中(zhong)說。

在(zai)山東(dong)能源(yuan)集(ji)團聯合重組的(de)關鍵時(shi)期，為進(jin)一(yi)步推進(jin)青(qing)年(nian)理論學(xue)習(xi)(xi)提升(sheng)，培(pei)養青(qing)年(nian)勤勉(mian)致知的(de)態度，新礦(kuang)團委在(zai)廣大(da)團員(yuan)青(qing)年(nian)中開展“品味經(jing)典(dian)、閱(yue)(yue)享青(qing)春”讀(du)書(shu)活動(dong)。通過構(gou)建(jian)“個人閱(yue)(yue)讀(du)+集(ji)體分享”的(de)學(xue)習(xi)(xi)機制，培(pei)養青(qing)年(nian)養成“每(mei)(mei)日一(yi)小(xiao)時(shi)、每(mei)(mei)月一(yi)分享、每(mei)(mei)季一(yi)本書(shu)”的(de)閱(yue)(yue)讀(du)習(xi)(xi)慣，引導(dao)青(qing)年(nian)做到研讀(du)經(jing)典(dian)、精讀(du)業(ye)務(wu)、選讀(du)興趣。

菜單式讀書。提供“菜單式服務”，是(shi)本次(ci)讀(du)書活(huo)動的(de)(de)創(chuang)新舉措。他(ta)們將過去(qu)“我(wo)們認為什(shen)么(me)(me)好(hao)，就給青(qing)(qing)工推什(shen)么(me)(me)”，變成了“青(qing)(qing)工想(xiang)要(yao)什(shen)么(me)(me)，我(wo)們才推什(shen)么(me)(me)”。按(an)照“青(qing)(qing)年(nian)(nian)選(xuan)+團委推”相結合(he)的(de)(de)方式推薦(jian)悅讀(du)，青(qing)(qing)年(nian)(nian)根(gen)據自身需求(qiu)和興趣愛好(hao)，自發選(xuan)擇相關書籍(ji)；各單位團委結合(he)青(qing)(qing)年(nian)(nian)素(su)質提升和思想(xiang)引領，有針對性(xing)地推薦(jian)書籍(ji)，重點是(shi)圍(wei)繞在(zai)智(zhi)慧(hui)礦山(shan)、裝備升級、洗煤優化、經(jing)營(ying)創(chuang)效(xiao)等方面(mian)，堅持干(gan)什(shen)么(me)(me)學(xue)什(shen)么(me)(me)、缺什(shen)么(me)(me)補什(shen)么(me)(me)，全面(mian)提升青(qing)(qing)年(nian)(nian)的(de)(de)業務素(su)質。

矩陣式閱讀。全媒(mei)體時代，受(shou)眾閱(yue)讀(du)(du)(du)的平(ping)臺(tai)、手段和(he)方式(shi)在不斷演化創(chuang)新。為此，通過多彩課堂(tang)，打(da)造閱(yue)讀(du)(du)(du)矩(ju)陣重(zhong)要性已然凸顯。集團(tuan)公司團(tuan)委結(jie)合實際，以重(zhong)大節(jie)日為契機，借(jie)助青年(nian)之(zhi)家(jia)、職工書(shu)屋等陣地，開設“多彩課堂(tang)”，聆聽專(zhuan)家(jia)講座，交流互動、碰撞思(si)想。根據青年(nian)特點(dian)，充分運用網(wang)絡、手機等媒(mei)介，開展“線(xian)上(shang)+線(xian)下(xia)”的新媒(mei)體閱(yue)讀(du)(du)(du)，舉辦網(wang)上(shang)讀(du)(du)(du)書(shu)答題競賽、讀(du)(du)(du)書(shu)金(jin)句網(wang)絡接力分享賽、讀(du)(du)(du)書(shu)心得在線(xian)點(dian)贊等活(huo)動，掀起全員學習、全員讀(du)(du)(du)書(shu)的熱潮。

沉浸式書聲。講(jiang)好(hao)(hao)讀書(shu)(shu)故(gu)事(shi)，傳承紅(hong)色基因。通過朗朗書(shu)(shu)聲，傳遞文(wen)化真諦，上(shang)好(hao)(hao)自(zi)觀初心、自(zi)悟初心、自(zi)踐初心的(de)必修課。各單位團(tuan)委組織團(tuan)員青年深入學習《習近平談治國理政》第三卷(juan)，靈活選擇對自(zi)己有(you)影(ying)響的(de)一(yi)本書(shu)(shu)、一(yi)篇文(wen)章中的(de)精彩章節或段落，通過手機錄音(yin)的(de)方式進行誦讀，將讀書(shu)(shu)故(gu)事(shi)、名家散文(wen)、經(jing)典詩詞(ci)、故(gu)事(shi)、微小說、感(gan)言等用聲音(yin)傳遞書(shu)(shu)中的(de)精神力量和紅(hong)色文(wen)化。

融入式分享。分(fen)享(xiang)(xiang)感受，共情(qing)認知，在講(jiang)述和(he)(he)傾聽中達到思(si)想的碰撞(zhuang)和(he)(he)蝶變。以“我的讀(du)(du)書(shu)(shu)故事(shi)(shi)”為主題，組(zu)織團員青年(nian)開展讀(du)(du)書(shu)(shu)心得(de)交流(liu)會、研(yan)討會、誦讀(du)(du)會、分(fen)享(xiang)(xiang)會、專(zhuan)題論壇等(deng)活(huo)動，通過(guo)個人(ren)讀(du)(du)書(shu)(shu)經歷，抒發讀(du)(du)書(shu)(shu)感悟、心得(de)體(ti)會和(he)(he)人(ren)生思(si)考。同時(shi)(shi)，倡導(dao)通過(guo)講(jiang)述讀(du)(du)書(shu)(shu)故事(shi)(shi)，反(fan)映新時(shi)(shi)代青年(nian)在“聯合重組(zu)”的大(da)背景下，如何做好本(ben)(ben)職工作、如何提高(gao)學識(shi)本(ben)(ben)領、如何補齊(qi)能力短板、如何盡責履職擔當(dang)等(deng)方面，體(ti)現(xian)廣大(da)青年(nian)的愛企、擁(yong)企之情(qing)。

讀書可(ke)以開啟智慧，滋養浩(hao)然之氣。新礦團委通過諸多閱讀活動，點點相(xiang)連(lian)，環環相(xiang)扣，形成活動主線(xian)，跨越地域限制，沉(chen)淀為(wei)集(ji)團特(te)有(you)的(de)閱讀文化。讀書活動是一個長期、持(chi)續(xu)的(de)過程，在(zai)積累、積淀、傳承、創新的(de)過程中，引領青年不斷提升綜(zong)合(he)素養，助力企業(ye)健(jian)康發(fa)展。