為(wei)(wei)了讓違章(zhang)(zhang)學(xue)員認(ren)識(shi)到(dao)違章(zhang)(zhang)帶來的嚴(yan)重性，扭轉(zhuan)盲(mang)目(mu)冒險的僥幸心理，改變麻痹大(da)意的不良習慣，時刻繃(beng)緊安(an)(an)全弦，陳蠻莊礦女工協(xie)管會(hui)圍繞“親情(qing)感化”不斷創新(xin)安(an)(an)全教(jiao)育活(huo)動方式(shi)方法，豐富活(huo)動載體，組織女工協(xie)管員融入到(dao)安(an)(an)全學(xue)校為(wei)(wei)違章(zhang)(zhang)學(xue)員開展了以(yi)“反違章(zhang)(zhang)、嚴(yan)幫(bang)教(jiao)、話安(an)(an)全”為(wei)(wei)主(zhu)題的親情(qing)幫(bang)教(jiao)進(jin)課(ke)堂活(huo)動。

課堂上(shang)，協管(guan)員(yuan)和(he)(he)(he)違(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)學(xue)(xue)員(yuan)一(yi)起觀(guan)看(kan)了安(an)(an)(an)(an)全警示教(jiao)(jiao)育(yu)微電(dian)影(ying)《家(jia)之殤(shang)》，共同學(xue)(xue)習(xi)了“安(an)(an)(an)(an)全是穩中(zhong)之穩”系(xi)列思(si)考六(liu)-違(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)操作(zuo)(zuo)是最(zui)大的(de)安(an)(an)(an)(an)全隱患，女工協管(guan)員(yuan)們(men)圍繞系(xi)列評(ping)論和(he)(he)(he)微電(dian)影(ying)，采用“四問六(liu)幫(bang)”教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)法(fa)，從家(jia)庭關(guan)愛、親情感恩入手，多方面、多角度向違(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)學(xue)(xue)員(yuan)分析安(an)(an)(an)(an)全事故(gu)案例、安(an)(an)(an)(an)全重要(yao)(yao)性(xing)等等，讓學(xue)(xue)員(yuan)進一(yi)步了解違(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)行(xing)(xing)為帶給自己(ji)(ji)和(he)(he)(he)家(jia)人的(de)傷(shang)害和(he)(he)(he)痛(tong)苦。幫(bang)教(jiao)(jiao)過程中(zhong)，情景(jing)模擬(ni)的(de)換位思(si)考和(he)(he)(he)體驗讓他們(men)感受到違(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)后果造成(cheng)的(de)傷(shang)殘等痛(tong)苦和(he)(he)(he)不(bu)便。真實的(de)案例，驚險的(de)一(yi)幕、血的(de)教(jiao)(jiao)訓(xun)，深(shen)(shen)深(shen)(shen)觸動了學(xue)(xue)員(yuan)的(de)心靈。學(xue)(xue)員(yuan)們(men)對自己(ji)(ji)的(de)違(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)行(xing)(xing)為進行(xing)(xing)了深(shen)(shen)刻反思(si)，更(geng)深(shen)(shen)刻體會到安(an)(an)(an)(an)全對自己(ji)(ji)、對家(jia)庭的(de)重要(yao)(yao)性(xing)，承諾以后要(yao)(yao)嚴(yan)格要(yao)(yao)求自己(ji)(ji)，堅決杜絕違(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)行(xing)(xing)為，遵章(zhang)(zhang)(zhang)守紀每一(yi)天(tian)，安(an)(an)(an)(an)全生產(chan)每一(yi)天(tian)，珍愛生命每一(yi)天(tian)，家(jia)庭幸福每一(yi)天(tian)！