3月(yue)(yue)17日至18日，中(zhong)共中(zhong)央總書記(ji)、國家主席、中(zhong)央軍委(wei)主席習(xi)近(jin)(jin)平在河南(nan)省蘭考縣調研指導黨(dang)的群眾路線教(jiao)育實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)。這是3月(yue)(yue)17日，習(xi)近(jin)(jin)平在參觀焦(jiao)裕祿同志紀念館時同焦(jiao)裕祿親(qin)屬(shu)和基(ji)層模范干部代表親(qin)切交流。新華社記(ji)者丁林攝

中(zhong)(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)(zhong)央總書記、國家主席、中(zhong)(zhong)(zhong)央軍委主席習近平近日在(zai)河(he)南(nan)省(sheng)蘭考縣調研(yan)指(zhi)導黨的群眾路線(xian)教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐活(huo)動時強調，要準確把(ba)(ba)握第二(er)批教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐活(huo)動的總體要求(qiu)、實(shi)踐載(zai)體、重(zhong)點(dian)對(dui)象、組織指(zhi)導原則、特(te)點(dian)規(gui)律(lv)，大(da)力學習弘揚焦裕(yu)祿精神，堅(jian)(jian)持高標準嚴要求(qiu)，在(zai)對(dui)標立規(gui)中(zhong)(zhong)(zhong)查(cha)找(zhao)差距(ju)，在(zai)上下互動中(zhong)(zhong)(zhong)解決問題，在(zai)攻堅(jian)(jian)克難中(zhong)(zhong)(zhong)提振信(xin)心，在(zai)思考辨(bian)析中(zhong)(zhong)(zhong)把(ba)(ba)握規(gui)律(lv)，確保每個(ge)層(ceng)級每個(ge)單位都真正(zheng)取得實(shi)效。

根據中央統一安排，中央政治局(ju)常(chang)委(wei)在第二批教育(yu)實踐(jian)活動(dong)中分別聯(lian)系(xi)一個縣，習近(jin)平聯(lian)系(xi)蘭(lan)考縣。17日至18日，習近(jin)平在河南省委(wei)書記郭庚茂、省長謝伏瞻陪(pei)同下，深入農村和(he)(he)窗口(kou)服務(wu)單(dan)位，同干部群眾交流座談(tan)、聽取意見和(he)(he)建(jian)議，實地指(zhi)導(dao)蘭(lan)考縣教育(yu)實踐(jian)活動(dong)。

17日上午，習近平一到(dao)蘭考，就直接前往(wang)焦(jiao)裕(yu)祿(lu)同(tong)(tong)(tong)志(zhi)紀(ji)念(nian)館。一幅(fu)幅(fu)圖片、一件(jian)件(jian)實物(wu)、一個個故事(shi)(shi)(shi)，生動(dong)展現了焦(jiao)裕(yu)祿(lu)的(de)音(yin)容笑貌和感(gan)人(ren)事(shi)(shi)(shi)跡(ji)，習近平邊看邊問，不時駐足。他(ta)同(tong)(tong)(tong)焦(jiao)裕(yu)祿(lu)親屬(shu)和基層模范干部(bu)代(dai)表親切交流并合影(ying)留念(nian)，動(dong)情地說(shuo)，我(wo)(wo)們(men)這一代(dai)人(ren)是(shi)(shi)深(shen)受焦(jiao)裕(yu)祿(lu)同(tong)(tong)(tong)志(zhi)事(shi)(shi)(shi)跡(ji)教育成長起來的(de)，焦(jiao)裕(yu)祿(lu)同(tong)(tong)(tong)志(zhi)的(de)形象(xiang)一直在(zai)我(wo)(wo)心(xin)中(zhong)。5年前我(wo)(wo)到(dao)蘭考參觀了焦(jiao)裕(yu)祿(lu)同(tong)(tong)(tong)志(zhi)事(shi)(shi)(shi)跡(ji)展，今天來再次深(shen)受感(gan)動(dong)，引起心(xin)靈的(de)共鳴。焦(jiao)裕(yu)祿(lu)同(tong)(tong)(tong)志(zhi)是(shi)(shi)縣委書(shu)記的(de)榜(bang)樣(yang)(yang)，也是(shi)(shi)全黨的(de)榜(bang)樣(yang)(yang)，他(ta)雖然(ran)離開我(wo)(wo)們(men)50年了，但他(ta)的(de)事(shi)(shi)(shi)跡(ji)永(yong)遠(yuan)為人(ren)們(men)傳(chuan)頌，他(ta)的(de)精神(shen)(shen)同(tong)(tong)(tong)井岡山精神(shen)(shen)、延安精神(shen)(shen)、雷鋒(feng)精神(shen)(shen)等革(ge)命(ming)傳(chuan)統和偉大(da)精神(shen)(shen)一樣(yang)(yang)，過去是(shi)(shi)、現在(zai)是(shi)(shi)、將來仍然(ran)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)黨的(de)寶貴精神(shen)(shen)財(cai)富，我(wo)(wo)們(men)要永(yong)遠(yuan)向他(ta)學習。前來參觀學習的(de)干部(bu)群眾紛紛向總(zong)書(shu)記問好(hao)。習近平走(zou)上前去同(tong)(tong)(tong)他(ta)們(men)握手，祝他(ta)們(men)學有(you)所獲(huo)。

17日下午，習近平(ping)來到蘭考(kao)縣(xian)為民服務中心考(kao)察。他向地稅(shui)、國土、民政(zheng)、房(fang)管中心等(deng)窗(chuang)(chuang)口的工作(zuo)(zuo)人員詳細詢問(wen)(wen)有(you)關(guan)情況，勉勵他們相互(hu)學習、相互(hu)幫助，共同(tong)把服務工作(zuo)(zuo)做好。他對(dui)工作(zuo)(zuo)人員和前來辦(ban)事(shi)的群眾說，隨著市場(chang)經濟發展和社會治理(li)改(gai)善，政(zheng)府對(dui)老百姓的服務還(huan)要(yao)不斷加強(qiang)。窗(chuang)(chuang)口單(dan)位是第二(er)批教育實(shi)踐活動查擺(bai)和解決作(zuo)(zuo)風問(wen)(wen)題的重點部(bu)位，要(yao)在活動中總結經驗、解決問(wen)(wen)題，從(cong)服務內容、辦(ban)事(shi)流程、跟(gen)蹤反饋、結果評(ping)價等(deng)方面不斷改(gai)進，使服務更加精細、規(gui)范(fan)、高(gao)效。

服務(wu)(wu)中(zhong)心(xin)(xin)大(da)廳一側(ce)，醒目的(de)“焦裕祿(lu)民心(xin)(xin)熱(re)線”吸引了(le)總(zong)書(shu)記的(de)目光。習(xi)近平走過去同熱(re)線工作人員交談，肯(ken)定他們(men)將電話、微(wei)博、短信、來信來訪等群眾舉報方式綜合運用、集中(zhong)處理的(de)做法，希望(wang)他們(men)把群眾舉報批(pi)轉(zhuan)和(he)督辦(ban)到(dao)位(wei)，充分發揮(hui)民心(xin)(xin)熱(re)線的(de)服務(wu)(wu)功能(neng)。

蘭考縣東壩(ba)頭鄉張(zhang)莊(zhuang)村，是焦裕祿當年找到(dao)防治風沙良策并首(shou)先取(qu)得成功的(de)地(di)方。下(xia)午4點10分許，習近平來(lai)到(dao)這里考察(cha)。他牽著85歲(sui)的(de)張(zhang)景枝(zhi)老人的(de)手(shou)來(lai)到(dao)她家(jia)，看廚房，察(cha)臥室(shi)，同一家(jia)人促(cu)膝交談，問(wen)家(jia)里一年產多少糧食？種的(de)蔬菜夠(gou)不夠(gou)吃？農業補(bu)貼和低保(bao)、醫保(bao)等政策是否享受到(dao)？對新農村建(jian)設(she)有(you)哪些要(yao)求？習近平叮(ding)囑當地(di)干部要(yao)切(qie)實關心農村每個家(jia)庭(ting)特別是貧困(kun)家(jia)庭(ting)，通過因(yin)地(di)制宜發展產業促(cu)進農民增收致(zhi)富。

在村警務室(shi)，習近平(ping)向值(zhi)班民警了(le)解(jie)農村治安情況，希望他(ta)們恪盡職(zhi)守、熱情服務，為維(wei)護農村社會穩定、保護農民群眾(zhong)利益多作貢獻。

隨后，習近(jin)平(ping)同(tong)鄉、村(cun)(cun)干部(bu)和(he)村(cun)(cun)民代表進(jin)行(xing)了座談(tan)。6位同(tong)志圍繞農(nong)(nong)村(cun)(cun)發展、農(nong)(nong)民增收、基(ji)層干部(bu)轉變作(zuo)風等(deng)向總書記(ji)吐露(lu)心聲，習近(jin)平(ping)邊聽邊記(ji)。他說，蘭考是糧食(shi)主產縣(xian)，首(shou)先要做好耕(geng)地(di)(di)這(zhe)篇文章。農(nong)(nong)村(cun)(cun)將(jiang)要推進(jin)一(yi)系列(lie)改革(ge)，基(ji)層的(de)同(tong)志要根據實際情況，積(ji)極探(tan)索如(ru)何(he)讓改革(ge)措(cuo)施落地(di)(di)，多向上(shang)級提供經驗、提出建議。習近(jin)平(ping)指(zhi)出，鄉村(cun)(cun)面臨的(de)不少(shao)矛盾，與上(shang)級政策(ce)指(zhi)導和(he)工作(zuo)作(zuo)風有關。在教育實踐活動(dong)中，要堅(jian)持(chi)上(shang)下聯動(dong)，共(gong)同(tong)解決難題。要進(jin)一(yi)步把農(nong)(nong)村(cun)(cun)黨(dang)組織建設成為堅(jian)強的(de)戰斗堡壘，多渠(qu)道發揮農(nong)(nong)村(cun)(cun)黨(dang)員先鋒模范作(zuo)用(yong)，帶領村(cun)(cun)民一(yi)起建設社會主義(yi)新農(nong)(nong)村(cun)(cun)。

傍(bang)晚時分，習(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)回到住(zhu)地(di)焦(jiao)裕(yu)祿(lu)干(gan)部(bu)(bu)學(xue)(xue)院，又同在此(ci)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)蘭考縣部(bu)(bu)分鄉(xiang)村(cun)(cun)干(gan)部(bu)(bu)學(xue)(xue)員(yuan)進行了(le)座(zuo)談(tan)。大家(jia)談(tan)學(xue)(xue)習(xi)焦(jiao)裕(yu)祿(lu)精神的(de)(de)認(ren)(ren)識和體會，爭先發言。習(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)語重心(xin)長(chang)地(di)說(shuo)，鄉(xiang)村(cun)(cun)處在貫徹執行黨(dang)的(de)(de)路(lu)線方針政策的(de)(de)末端，是我(wo)們(men)黨(dang)執政大廈的(de)(de)地(di)基(ji)(ji)(ji)，在座(zuo)各位可以說(shuo)是這個(ge)(ge)地(di)基(ji)(ji)(ji)中的(de)(de)鋼筋(jin)，位子不高(gao)但(dan)責任很大。現在，農村(cun)(cun)發展和管理(li)對基(ji)(ji)(ji)層干(gan)部(bu)(bu)素質和能(neng)力(li)提出了(le)更(geng)高(gao)要求，大家(jia)要多思(si)考如何把基(ji)(ji)(ji)層干(gan)部(bu)(bu)當好。習(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)指出，焦(jiao)裕(yu)祿(lu)同志在蘭考工作只有一(yi)年多，但(dan)在群眾心(xin)中鑄就了(le)一(yi)座(zuo)永恒的(de)(de)豐碑(bei)。大家(jia)來(lai)這里學(xue)(xue)習(xi)，要深入思(si)考這樣一(yi)個(ge)(ge)問題：焦(jiao)裕(yu)祿(lu)同志給(gei)我(wo)們(men)留(liu)下了(le)那么多，我(wo)們(men)能(neng)為(wei)后人留(liu)下些什么？習(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)希望(wang)廣大基(ji)(ji)(ji)層干(gan)部(bu)(bu)認(ren)(ren)真組織并帶頭(tou)參加好教(jiao)育(yu)實踐活動，推動鄉(xiang)村(cun)(cun)工作上(shang)臺階。座(zuo)談(tan)結束時，習(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)握著前來(lai)給(gei)學(xue)(xue)員(yuan)授課(ke)的(de)(de)全(quan)(quan)國(guo)優(you)秀(xiu)鄉(xiang)鎮黨(dang)委(wei)書記吳(wu)金印、全(quan)(quan)國(guo)優(you)秀(xiu)村(cun)(cun)黨(dang)組織書記李連成的(de)(de)手，向他(ta)們(men)表示問候。

18日上午，習近平專門聽(ting)取(qu)蘭考縣教(jiao)育(yu)實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)情況匯報，并(bing)發表(biao)重要(yao)(yao)講話。他指出，標(biao)(biao)準決(jue)定(ding)質量，有什(shen)(shen)么樣的(de)標(biao)(biao)準就(jiu)有什(shen)(shen)么樣的(de)質量，只有高(gao)標(biao)(biao)準才(cai)有高(gao)質量。教(jiao)育(yu)實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)要(yao)(yao)確立一(yi)個較(jiao)高(gao)標(biao)(biao)準，并(bing)嚴格(ge)按標(biao)(biao)準抓(zhua)(zhua)部(bu)署、抓(zhua)(zhua)落實(shi)、抓(zhua)(zhua)檢查。要(yao)(yao)整(zheng)合好(hao)組織資(zi)源、人力(li)資(zi)源、社會資(zi)源、政策(ce)資(zi)源，使與(yu)活(huo)動(dong)(dong)相關(guan)的(de)各種(zhong)因素同(tong)向(xiang)著(zhu)力(li)、相互協調。要(yao)(yao)把(ba)握好(hao)節(jie)律，解決(jue)復雜矛(mao)盾先行探索，用(yong)成功經驗和管用(yong)辦法示范帶動(dong)(dong)。要(yao)(yao)用(yong)好(hao)批評和自我(wo)批評武器，有一(yi)點“辣(la)味”，讓每個黨員(yuan)干部(bu)都能紅(hong)紅(hong)臉、出出汗。要(yao)(yao)堅持開門搞活(huo)動(dong)(dong)，讓群眾大(da)膽提意見、評頭品(pin)足，特別是(shi)對群眾提出的(de)一(yi)些具體(ti)問(wen)題，能夠解決(jue)的(de)要(yao)(yao)抓(zhua)(zhua)緊解決(jue)，一(yi)時解決(jue)不了的(de)要(yao)(yao)耐心細(xi)致做(zuo)好(hao)解釋工(gong)(gong)作，需要(yao)(yao)上級決(jue)策(ce)或(huo)制定(ding)政策(ce)的(de)要(yao)(yao)及(ji)時反映(ying)。要(yao)(yao)嚴格(ge)督導把(ba)關(guan)，及(ji)時發現(xian)和幫助(zhu)解決(jue)工(gong)(gong)作推進中的(de)苗頭性(xing)、傾向(xiang)性(xing)問(wen)題。

習(xi)近(jin)平指出，教育實踐活動的(de)主題與(yu)焦(jiao)裕(yu)祿(lu)精(jing)(jing)神(shen)是高度契合的(de)，要(yao)把學(xue)(xue)習(xi)弘(hong)揚焦(jiao)裕(yu)祿(lu)精(jing)(jing)神(shen)作(zuo)為(wei)一條紅線貫穿活動始(shi)終，做(zuo)(zuo)到(dao)深學(xue)(xue)、細照、篤行(xing)。要(yao)特(te)別學(xue)(xue)習(xi)弘(hong)揚焦(jiao)裕(yu)祿(lu)同志“心中裝著全體人(ren)民、唯獨沒(mei)有(you)他(ta)自(zi)己”的(de)公仆情(qing)懷，凡事探求就里(li)、“吃別人(ren)嚼過的(de)饃沒(mei)味道”的(de)求實作(zuo)風，“敢(gan)教日月換新天”、“革(ge)命者要(yao)在困難面(mian)前逞英雄”的(de)奮斗(dou)精(jing)(jing)神(shen)，艱(jian)苦樸素、廉(lian)潔奉公、“任何時候都不(bu)搞(gao)特(te)殊化”的(de)道德情(qing)操(cao)。要(yao)組織黨員、干(gan)部把焦(jiao)裕(yu)祿(lu)精(jing)(jing)神(shen)作(zuo)為(wei)一面(mian)鏡子(zi)，從里(li)到(dao)外、從上到(dao)下反復(fu)照一照自(zi)己，深入(ru)查擺自(zi)己在思(si)想境界(jie)、素質能力、作(zuo)風形象等方面(mian)存在的(de)問題和不(bu)足，努力向焦(jiao)裕(yu)祿(lu)同志看(kan)齊，從今(jin)天做(zuo)(zuo)起，從眼前做(zuo)(zuo)起，從小(xiao)事做(zuo)(zuo)起，像(xiang)焦(jiao)裕(yu)祿(lu)同志那樣(yang)對(dui)待(dai)群眾、對(dui)待(dai)組織、對(dui)待(dai)事業、對(dui)待(dai)同志、對(dui)待(dai)親屬、對(dui)待(dai)自(zi)己，像(xiang)焦(jiao)裕(yu)祿(lu)同志那樣(yang)生命不(bu)息、奮斗(dou)不(bu)止，努力做(zuo)(zuo)焦(jiao)裕(yu)祿(lu)式(shi)的(de)好黨員、好干(gan)部。

長期以來，習(xi)近平(ping)在不(bu)同領導崗位上(shang)始終強調學習(xi)和弘(hong)揚(yang)焦裕(yu)祿(lu)(lu)精神(shen)。在蘭(lan)考(kao)縣匯報會(hui)上(shang)，他(ta)回憶起擔(dan)任(ren)福州市委書記(ji)期間，讀了(le)《人民(min)呼喚(huan)焦裕(yu)祿(lu)(lu)》一文填寫的(de)(de)《念奴嬌》詞(ci)。這首詞(ci)發(fa)表(biao)在1990年(nian)7月16日的(de)(de)《福州晚報》上(shang)。詞(ci)中“百(bai)姓誰不(bu)愛(ai)(ai)好官？把淚焦桐成雨(yu)。生也沙(sha)(sha)丘，死(si)也沙(sha)(sha)丘，父(fu)老(lao)生死(si)系。暮雪朝(chao)霜，毋改英雄意氣”、“為(wei)官一任(ren)，造(zao)福一方，遂了(le)平(ping)生意”的(de)(de)句子，深深表(biao)達(da)了(le)習(xi)近平(ping)對焦裕(yu)祿(lu)(lu)的(de)(de)崇(chong)敬之情(qing)和他(ta)自己愛(ai)(ai)民(min)為(wei)民(min)、責任(ren)擔(dan)當的(de)(de)堅(jian)定情(qing)懷。2009年(nian)4月，習(xi)近平(ping)專程(cheng)來到蘭(lan)考(kao)縣，就學習(xi)弘(hong)揚(yang)焦裕(yu)祿(lu)(lu)精神(shen)發(fa)表(biao)了(le)重要講話，提出5點(dian)明(ming)確要求。

習近平指出，領(ling)導干(gan)(gan)部在教育實(shi)踐活(huo)動中(zhong)發揮(hui)帶(dai)頭作用，是具體的(de)而不是抽象的(de)，是全面的(de)而不是有選擇的(de)。面對群(qun)眾的(de)眼睛，領(ling)導干(gan)(gan)部自我要求越嚴(yan)格越好，勘(kan)誤糾錯越主動越好。各級(ji)領(ling)導干(gan)(gan)部都要把自己以一個(ge)普(pu)通(tong)黨員身(shen)份擺進(jin)活(huo)動中(zhong)去，使每(mei)個(ge)環節(jie)、每(mei)個(ge)方面都示范到位。

習(xi)(xi)近(jin)平強調，作(zuo)風問題本(ben)質上是黨性(xing)問題。抓作(zuo)風建設，就要(yao)返璞歸真、固(gu)本(ben)培元，重點(dian)突出堅定理想信念、踐行根本(ben)宗旨(zhi)、加強道德修(xiu)養。他為此提出4點(dian)要(yao)求：一(yi)是正(zheng)確認識和(he)處理人際關系，做(zuo)(zuo)到既有人情味又按原則(ze)辦，特(te)別(bie)是當個(ge)人感情同黨性(xing)原則(ze)、私人關系同人民利益相(xiang)抵觸時，必須毫不(bu)(bu)猶豫站穩(wen)黨性(xing)立場，堅定不(bu)(bu)移維護(hu)人民利益。二是下(xia)決心減(jian)少應(ying)酬，保持健康的(de)工(gong)作(zuo)方式(shi)和(he)生(sheng)活方式(shi)，多學習(xi)(xi)充電、消(xiao)化政(zheng)策，多下(xia)基層調查研(yan)究(jiu)、掌握第一(yi)手情況，多系統思(si)考和(he)解決存在(zai)的(de)突出問題，自(zi)覺遠離那(nei)些庸俗(su)的(de)東(dong)西(xi)。三是實實在(zai)在(zai)做(zuo)(zuo)人做(zuo)(zuo)事，做(zuo)(zuo)到嚴以修(xiu)身(shen)、嚴以用權、嚴以律己，謀事要(yao)實、創(chuang)業要(yao)實、做(zuo)(zuo)人要(yao)實，堂(tang)(tang)堂(tang)(tang)正(zheng)正(zheng)、光(guang)明磊落(luo)，敢于擔(dan)當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不(bu)(bu)搞“假(jia)大空”。四(si)是對一(yi)切腐蝕誘惑(huo)保持高度警惕，慎獨慎初慎微，做(zuo)(zuo)到防微杜(du)漸(jian)。

習近(jin)平(ping)強調(diao)指出(chu)，教育實(shi)踐活動要見物見人，既圍(wei)繞(rao)解決(jue)(jue)實(shi)際問題制定(ding)方(fang)案、采(cai)取(qu)措施(shi)，又圍(wei)繞(rao)提(ti)高黨員、干(gan)部(bu)素質和能(neng)力(li)(li)制定(ding)方(fang)案、采(cai)取(qu)措施(shi)。要防止用興辦實(shi)事(shi)代替解決(jue)(jue)黨員、干(gan)部(bu)作風問題，只注(zhu)重解決(jue)(jue)作風問題而忽視提(ti)高群眾工作能(neng)力(li)(li)的傾向(xiang)。

習近平還對蘭考縣結(jie)合教育實踐(jian)活動抓好(hao)當前改革(ge)發(fa)展(zhan)穩(wen)定各項工作提(ti)出明(ming)確(que)要(yao)求，希望(wang)他們把(ba)強縣和富民統一起(qi)來(lai)，把(ba)改革(ge)和發(fa)展(zhan)結(jie)合起(qi)來(lai)，把(ba)城(cheng)鎮和鄉村貫通起(qi)來(lai)，不(bu)斷取得事業發(fa)展(zhan)新成績。

調研期間，習近(jin)平考察了黃河蘭考東壩頭段，了解(jie)黃河防汛和灘區群眾生產生活情況(kuang)，叮囑當地干部要切(qie)實關心(xin)貧困群眾，帶(dai)領(ling)群眾艱苦奮斗，早(zao)日脫貧致富。

王滬寧(ning)、趙樂際(ji)、栗戰書和中央有(you)關部門負責(ze)同志陪(pei)同調研。